《電氣控制與可編程控制器》課程設計---霓虹燈顯示的plc控制系統(tǒng)

1、<p>　　《電氣控制與可編程控制器》</p><p><b>　　課程設計</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p>　　一，課程設計內容及分析………………………………………………………………………2</p><p>　　1.1 題目簡介……………………………

2、………………………………………………………2</p><p>　　1.2 控制要求……………………………………………………………………………………2</p><p>　　1.3 PLC介紹…………………………………………………………………………………… 2</p><p>　　工藝流程圖…………………………………………………………………………………3</p

3、><p>　　二，設計部分……………………………………………………………………………………4</p><p>　　2.1 I/O分配表…………………………………………………………………………………4</p><p>　　2.2 霓虹燈系統(tǒng)的端子接線圖…………………………………………………………………5</p><p>　　2.3 霓虹燈系統(tǒng)

4、的狀態(tài)轉移圖…………………………………………………………………6</p><p>　　2.4 霓虹燈系統(tǒng)的梯形圖………………………………………………………………………7</p><p>　　霓虹燈系統(tǒng)的語句表………………………………………………………………………15</p><p>　　三，總結…………………………………………………………………………………………2

5、0</p><p>　　參考文獻…………………………………………………………………………………………21</p><p>　　一．課程設計內容及分析</p><p><b>　　1.1題目簡介：</b></p><p>　　按燈管、流水燈顯示的控制要求，設計霓虹燈顯示PLC控制系統(tǒng)。</p><p&g

6、t;<b>　　1.2控制要求：</b></p><p>　　(1)該廣告屏中間8個霓虹燈字亮滅的時序為第1字亮到第2字亮到第3字亮……第8字亮,時間間隔均為1S,8個霓虹燈字全亮后,顯示10S,再反過來從第8字到第7字…第1字順序熄滅.全亮后,停亮2S,再從第8字開始亮起,順序點亮8-7…1,時間間隔為1S,全亮后顯示5S.再從1-2…8順序熄滅.全熄滅后,停亮2S,再從頭開始運行,周而復

7、始。</p><p>　　(2)廣告屏四周的流水燈共24只,4個1組，奇數(shù)流水燈每兩個一組點亮1S，然后偶數(shù)流水燈每兩個一組點亮一秒，如此循環(huán)往復。</p><p><b>　　1.3 PLC介紹</b></p><p>　　PLC是以微處理器為核心的數(shù)字式電子自動控制裝置，是一種專用微機。和計算機一樣，PLC也具有相應的操作系統(tǒng)，也是由硬件和

8、軟件兩大部分組成的。PLC的軟件部分分為系統(tǒng)軟件和應用軟件類。PLC的基本工作方式是在系統(tǒng)軟件的控制下，采用周期工作方式，即掃描工作方式。PLC是一種實時工業(yè)控制計算機系統(tǒng)，它的操作系統(tǒng)是一個小型的實時系統(tǒng)軟件，具有自身的結構和特點。</p><p><b>　　1.4工藝流程圖</b></p><p>　　1.4課程設計控制要求分析</p><p

9、>　　2 PLC介紹及選型</p><p><b>　　二.設計部分</b></p><p>　　2.1.I/O的分配表</p><p>　　PLC型號選用CPU 226 有輸入端口26個輸出16個，本設計中要求18個輸出，仿真軟件未有選擇，故將輸出口的奇偶數(shù)改為4個一組，最終共16個輸出，以滿足CPU型號的選擇。</p>

10、<p>　　2.2霓虹燈系統(tǒng)的PLC端子接線圖</p><p>　　SB6，SB7棄用。</p><p>　　2.3霓虹燈系統(tǒng)的狀態(tài)轉移圖</p><p>　　2.4霓虹燈系統(tǒng)的梯形圖(西門子PLC 200)</p><p>　　2.5 霓虹燈系統(tǒng)的語句表</p><p>　　以上數(shù)據(jù)皆為仿真成功后的結果。&

11、lt;/p><p><b>　　三 總結</b></p><p>　　經過這次的課程設計，使得我對PLC的掌握進一步的增強，加深了對PLC它們的理解，并對PLC產生了濃厚的興趣，但是我也深深的知道自己的不足之處，比如說對高級指令的不熟悉，大大地加深了我的程序復雜程度。有些在學習過程中不能想通的問題，在PLC調試過程中，終于得以解決?？梢钥闯鏊鼘碚摻虒W起到了必要的補充和額

12、外的拓寬作用，對培養(yǎng)既具有扎實理論功底又具有相當實踐能力的人才必不可少。在這次的課程中，我發(fā)現(xiàn)PLC在工業(yè)控制中的作用很大，它能使人的控制轉變成電腦的控制，大大地降低了產品的成本，很大地提高生產效率。</p><p>　　在此過程中我還發(fā)現(xiàn)到修改完善程序的重要性。當時編完一個程序后感覺是正確的。但在接下來的調試中有許多情況是理論上能成立可是實際運用中所不同的，而且一個完善的程序細節(jié)的處理才是最重要的。</p

13、><p>　　經過這次課程設計培養(yǎng)了我們的設計能力以及全面的考慮問題能力。學習的過程是痛苦的但是收獲成功的喜悅更是讓人激動的。相信通過這次課程設計它對我以后的學習及工作都會產生積極的影響。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　1．史國生主編 《電氣控制與可編程控制器技術》 北京: 化學工業(yè)出版社 2005.2&l

14、t;/p><p>　　2．尹宏業(yè)主編 《PLC可編程控制器教程》 北京：航空工業(yè)出版社 1997</p><p>　　3．廖常初主編 《PLC編程及應用 》 北京：機械工業(yè)出版社 2002</p><p>　　4．張萬忠主編 《可編程控制器應用技術》 北京： 化學工業(yè)出版社 2002</p>&l

15、t;p>　　5．張鳳珊主編 《電器控制及可編程控制器》 北京：中國輕工業(yè)出版社 2001</p><p>　　7.江漢秀．可編程序控制器原理及應用.西安電子科技大學出版社，2002</p><p>　　8.廖常初．可編程序控制器的編程方法與工程應用.機械工業(yè)出版社，2006</p><p>　　9.周亞軍．張衛(wèi)等．電氣控制與PLC原理及應用. 西安