30844.藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀與提升策略研究——以沈陽音樂學(xué)院為例

1、編號：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目：藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀與提升策略研究——以沈陽音樂學(xué)院為例培養(yǎng)單位：教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：唐衛(wèi)民教授研究生：吳睿完成時間：2016年9月沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生教育碩士同等學(xué)力√I藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀與提升策略研究藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀與提升策略研究————以沈陽音樂學(xué)院為例以沈陽音樂學(xué)院為例中文摘要中文摘要自主學(xué)習(xí)是教育的主動呼應(yīng)和必然選擇，教

2、育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出，要對傳統(tǒng)基礎(chǔ)教育模式進行改革，力圖達(dá)到使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)將以往專注知識的學(xué)習(xí)向?qū)Ｗ⒛芰μ岣叩膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)自信心和自我成就感，將知識灌輸式的學(xué)習(xí)向能力提升式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》就倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是教育教育的根本目的。以往的教育在形式上關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)以及是否能通過考試。而現(xiàn)今更多的教育目的主要集中在，對學(xué)生能力

3、的培養(yǎng)和適應(yīng)性的提高上。自主學(xué)習(xí)能力也越來越多地體現(xiàn)對學(xué)生適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力的關(guān)注同時也有越來越多的學(xué)者對自主學(xué)習(xí)的影響因素進行深入探索。本研究首先對國內(nèi)外，有關(guān)大學(xué)生和藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究進行綜述，分析自主學(xué)習(xí)研究的脈絡(luò)和研究視角。其次，本文對沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生進行分析和調(diào)查。研究采用問卷法和訪談法，用SPSS軟件做問卷分析，研究結(jié)果顯示沈陽音樂學(xué)院大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的自我效能感、學(xué)習(xí)內(nèi)在目標(biāo)等諸多方面，體現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力

4、，其平均分?jǐn)?shù)較高。但另一方面，在學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)管理這兩個方面的調(diào)查結(jié)果顯示，藝術(shù)類大學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)也較高，這提示我們沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)類大學(xué)生，在學(xué)習(xí)的焦慮和學(xué)習(xí)的管理這兩個方面仍存在一些問題。男生在自我效能感和內(nèi)在目標(biāo)維度的得分顯著高于女生，女生在學(xué)習(xí)求助維度的得分顯著高于男生。隨著年級的升高，沈陽音樂學(xué)院大學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮逐漸升高，學(xué)習(xí)評價能力也逐漸升高。最后，本文將針對藝術(shù)類大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀提出加強學(xué)生自我效能感、家庭教育重視