27478.基于微課的幼兒舞蹈創(chuàng)編課程教學設計

1、分類號：G43密級：公開單位代碼：10749學號：12015130324寧夏大學專業(yè)學位論文基于微課的《幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程教學設計TheTeachingDesignoftheCourseof‘‘Children’SDanceCreation”BasedontheMicro—courseactivityresource學位申請人：奎妲指導教研所究在方學論文完成日期：2Q12生5目摘要《幼兒舞蹈創(chuàng)編課程》教學目標：一是引導學生掌握舞蹈的基礎

2、知識和基本技能，陶冶學生美的情操，提高學生自身的藝術鑒賞力和文化藝術素養(yǎng)；二是讓學生了解幼兒舞蹈的基礎知識與創(chuàng)編方法，訓練學生教幼兒舞蹈的組織教學能力，為將來在幼兒園工作做準備。微課作為一種可視化的教學資源，加深了舞蹈課程與信息技術之間的整合。本研究將微課應用于《幼兒舞蹈創(chuàng)編》課程中科學設置教學內容，改革教學方式，積極發(fā)揮學生主觀能動性與積極性。探討微課在學前教育領域中舞蹈教學中的課程設計與實施。本文在研究過程中采用文獻研究法、訪談法、

3、問卷調查法、行動研究等方法，通過文獻研究法對職業(yè)高中學前教育專業(yè)舞蹈教學現(xiàn)狀及微課在國內外的發(fā)展情況進行梳理與總結，找出微課設計的趨勢和薄弱環(huán)節(jié)。通過訪談法與問卷調查法了解實習學校的基本情況與課程教學現(xiàn)狀，進行該學校微課應用的可行性分析。根據(jù)該校的具體情況結合微課特點，以職業(yè)高中學前教育中專三年級的同學為例，設計出基于微課的幼兒舞蹈創(chuàng)編教學的設計，并付諸實踐，并將微課應用于課堂前后，對微課的實施效果進行分析。通過實踐表明，微課應用于學前