21842.溫州初中校園文學社建設探索

1、f』IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIjY3296439一學校代碼!Q蘭簍三一研究類型廛盟塑童～鼢江野花蓯‘垮碩士專業(yè)學位論文專業(yè)學位類別～熬直亟圭——學科領域：一一堂鹽整堂【受塞!年級：至Q羔壘熟一學號：20242—20954～研究生：一—墮盟一指導教師：窒i盔亟一一中圖分類號：一盟33論文提交時間：一堡羔三1年土月15日溫州初中校園文學社建設探索摘要在新課程改革繼續(xù)深化和素質(zhì)教育推進的大背景下，舊有的對于初中校園文學社的定位已

2、經(jīng)難以全面凸顯初中校園文學社特質(zhì)，使得校園文學社無法正常地運行，其功能難以得到最好的發(fā)揮。因此，正確定位初中校園文學社，探索適合初中校園文學社穩(wěn)健發(fā)展的正確道路，對于現(xiàn)階段的初中校園文學社的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。在歸納整合相關文獻資料的基礎上，對中學文學社發(fā)展史進行梳理，深化對文學社發(fā)展歷程的認知，并聯(lián)系溫州地區(qū)12所代表性學校校園文學社發(fā)展現(xiàn)狀與本人所在溫州市第十二中學雛鷹文學社的發(fā)展現(xiàn)狀，剖析初中校園文學社建設與發(fā)展過程中出現(xiàn)的

3、共性問題，提出可行性的對策和建議。由此提出：初中校園文學社，是學生出于對文學的熱愛，自發(fā)自愿參與，以文學社指導老師為主導，各位社員為主體，人員結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，凸顯文學特性的學生團體組織，它包括記者團、?？缶庉嫴康?。作為學校富有特色的教育存在，必須構(gòu)建上下聯(lián)合的文學社模式，建立完善的組織機構(gòu)，開展特點鮮明的文學社活動，完備文學社規(guī)章制度，確保社刊社報保質(zhì)定期出版，培養(yǎng)校園文學新星，與校內(nèi)外各方面融洽關系，促使它在良性的生態(tài)環(huán)境中健康發(fā)展