18677.高中生物教學(xué)中“彩色學(xué)分卡”評(píng)價(jià)方式的研究初探

1、一Y3310337——索取號(hào)：：璺壘星!么魚：墨墨!；!墨星QQ圣!!Z南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文畫遵茜高中生物教學(xué)中“彩色學(xué)分卡“評(píng)價(jià)方式的研究初探研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要白課程改革以來，各教育部門各學(xué)校不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不斷重建和完善教學(xué)制度，以學(xué)生為中心的新的教學(xué)方式層出不窮。如何讓學(xué)生適應(yīng)新的改革目標(biāo)，如何改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)以人為本，實(shí)現(xiàn)教育面向全體學(xué)生，已成

2、為一個(gè)熱門的話題。在新的教學(xué)改革的推動(dòng)下，新的教學(xué)方式不斷出現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)一直是一個(gè)熱門話題，我校一直進(jìn)行著學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的研討，并于2014年推出了“262”課堂教學(xué)模式。學(xué)生的座位由原來的排座調(diào)整為“U”型座位，為學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)提供了方便。這種合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行一段時(shí)問后，各教研組均反饋學(xué)生的主動(dòng)性和參與度都出現(xiàn)了不同程度的下降。經(jīng)過問卷調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象的主要原因是合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式不科學(xué)，教師對(duì)學(xué)生縱向評(píng)價(jià)忽視，導(dǎo)致學(xué)生

3、間的合作學(xué)習(xí)的參與度不高，學(xué)習(xí)積極性就有所下降。本文嘗試將“彩色學(xué)分卡”的評(píng)價(jià)方式運(yùn)用在高中生物的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。本文采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法為主的綜合研究方法，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)完成的情況利用學(xué)分卡對(duì)自己進(jìn)行打分，組長通過本小組成員的表現(xiàn)對(duì)本小組進(jìn)行打分，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)行打分，對(duì)于一些學(xué)習(xí)后進(jìn)生給予一一定的鼓勵(lì)分，最終將各項(xiàng)分值相加，獲得對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)表現(xiàn)的一個(gè)量化得分。并且針對(duì)“彩色學(xué)分卡”在實(shí)際操作過程中出現(xiàn)的問題不斷進(jìn)