上海市臨床醫(yī)學中心績效評估研究.pdf

1、第二軍醫(yī)大學碩士學位論文上海市臨床醫(yī)學中心績效評估研究姓名：楊蕾申請學位級別：碩士專業(yè)：社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理指導教師：許蘋連斌20060401社臺醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理碩士學位論文上海市臨床醫(yī)學中心績效評估研究級指標的綜合值，并將綜合值轉化為各一級指標相對得分，用各一級指標乘以相應權重計算總得分(各權重為：醫(yī)療055，科研02，學術影響01，核心技術、人才梯隊建設、基礎建設各O05)。根據總得分的高低和等級進行排行排序評估。等級的規(guī)定：8

2、0一100分為A，60—799為B，40—599為c，40以下為D。結果：1、本研究依照科學性、可評價性、系統(tǒng)性、代表性、通用性、和動態(tài)性原則，采用文獻資料分析法、專家咨詢法等構建了上海市臨床醫(yī)學中心績效評估指標體系。本研究共構建6個一級指標和30個二級指標。該指標體系的特點：①指標體系的合理性：本評價體系采用回顧性方法進行資料調研，借鑒國外評價的思想，參考以往評價指標體系，結合現有的臨床醫(yī)學中心管理實際，并廣泛征求有關專家的意見，運用

3、逐級分解目標要素和專家咨詢法，構建初級指標體系，并通過專家咨詢法，確定各級指標的內涵及權重。②指標體系的實用性：由于上海市臨床醫(yī)學中心學科分布不一，而且臨床醫(yī)學中心的建設目標均為各中心自己設定，缺少具體的量化指標和橫向比較，較難界定建設成效的等級。本研究針對上海市臨床醫(yī)學中心尚缺乏客觀評估其建設績效的指標體系的現況進行研究設計，所以本套指標體系具有較強的價值性和實用性。2、通過運用病例分型的理論與方法，解決了不同學科臨床醫(yī)學中心之間醫(yī)療