流浪兒童人格教育問(wèn)題研究——以西安市流浪兒童救助保護(hù)中心為例.pdf

1、20世紀(jì)90年代中后期,中國(guó)的流浪兒童大規(guī)模出現(xiàn),現(xiàn)已成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。國(guó)內(nèi)關(guān)于流浪兒童研究的文獻(xiàn)顯示,中國(guó)流浪兒童的研究重點(diǎn)主要以兒童流浪因?yàn)榈慕忉尅⒕戎Ｗo(hù)制度分析及對(duì)策建議的設(shè)計(jì)、流浪兒童受教育權(quán)益的保障等為主要研究方向。本文通過(guò)這次研究,使政府和社會(huì)對(duì)流浪兒童問(wèn)題有個(gè)較為全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為政府部門(mén)的救助保護(hù)和社會(huì)的參與提供一個(gè)參考。其意義在于:以西安市流浪兒童救助保護(hù)中心為例,通過(guò)對(duì)流浪兒童人格教育的意義、原則、目標(biāo)和教

2、育內(nèi)容、途徑、方法的研究,期望本文的寫(xiě)作可以為政府部門(mén)的救助保護(hù)工作提供理論參考。通過(guò)對(duì)流浪兒童生存狀況和產(chǎn)生因?yàn)榈确矫娴难芯?一方面可以為西安市流浪兒童救助保護(hù)中心的救助工作提供理論上的參考,有助于提高救助工作的專(zhuān)業(yè)化程度；另一方面,有助于社會(huì)對(duì)流浪兒童的認(rèn)識(shí),避免產(chǎn)生對(duì)這些兒童的偏見(jiàn)和歧視,有助于提高流浪兒童救助保護(hù)工作的社會(huì)化程度。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、訪談、實(shí)地觀察、為流浪兒童授課實(shí)踐等研究方法。本文

3、主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn):①在研究流浪兒童基本情況和生存狀況時(shí),除分析流浪兒童的數(shù)量、年齡、性別、來(lái)源地、生存方式和街頭遭遇等因素外,還論述了流浪兒童的健康狀況和生存困境。②在研究?jī)和骼说漠a(chǎn)生因?yàn)闀r(shí),側(cè)重于分析社會(huì)價(jià)值觀層面因素。③本研究在對(duì)策中提出應(yīng)對(duì)流浪兒童開(kāi)展人格教育,并且以思想政治教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),借鑒心理學(xué)、人格學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí),論述了流浪兒童人格教育的意義、原則、目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和方法。
　　 本文共分五個(gè)部分:第一