黑龍江省樺川縣農(nóng)村高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展_1916.pdf

1、音樂(lè)教育是九年義務(wù)教育和新課程改革的重要組成部分，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)各類(lèi)人才。當(dāng)前學(xué)校教育正逐步向素質(zhì)教育不斷轉(zhuǎn)變，音樂(lè)課程新課改同樣在不斷變化。但由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)水平制約和歷史因素影響，農(nóng)村教育仍然面臨眾多問(wèn)題，以音樂(lè)教育為例，其發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展水平完全無(wú)法與義務(wù)教育發(fā)展的總體步伐相同步。從歷史角度分析，農(nóng)村總體發(fā)展基礎(chǔ)差、底子薄，農(nóng)促基礎(chǔ)教育本身就未有得到重視和發(fā)展，擔(dān)任素質(zhì)教育改革重要使命的音樂(lè)教育更是面臨尷尬境地，部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)音樂(lè)教育

2、更是問(wèn)題重重。有鑒于此，筆者以黑龍江樺川縣農(nóng)村高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教育為研究對(duì)象，在相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)之上，對(duì)于農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了解，以希望能夠?qū)ふ冶澈笤?，為農(nóng)村今后高中音樂(lè)教育發(fā)展提供相關(guān)借鑒經(jīng)驗(yàn)。
　　筆者以黑龍江省樺川縣農(nóng)村高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教育為例，從調(diào)查研究入手，主要通過(guò)城鄉(xiāng)之間的學(xué)生音樂(lè)教育現(xiàn)狀、師資結(jié)構(gòu)、音樂(lè)教學(xué)條件及社會(huì)音樂(lè)環(huán)境的對(duì)比，探究黑龍江省the rural senior middle school of