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文檔簡介
1、本研究以蘇州市區(qū)幾所初中的學(xué)生為被試,初步修訂了日本荒木紀幸教授編制的《初中生學(xué)校內(nèi)焦慮問卷》,并探索了初中生學(xué)校內(nèi)焦慮在各個背景變量上的差異性。此外,本研究還進行了初中生學(xué)校內(nèi)焦慮和自尊的關(guān)系研究。通過分析和討論,本研究的主要結(jié)論為: (1)經(jīng)過修訂的初中生學(xué)校內(nèi)焦慮問卷為一個二階七因素結(jié)構(gòu),七個因素為:課堂表現(xiàn)的焦慮、考試成績的焦慮、老師評價的焦慮、畢業(yè)前途的焦慮;同學(xué)關(guān)系的焦慮、集體的不適應(yīng)、懼怕否定。這七個因素又可以分別
2、歸為兩個二階維度:前四個因素歸為“學(xué)習(xí)焦慮維度”,后三個因素歸為“人際焦慮維度”。 (2)初中生的學(xué)校內(nèi)焦慮在學(xué)校類型上有顯著的差異。普通學(xué)校的焦慮得分要顯著高于重點學(xué)校得分。 (3)父母的學(xué)歷層次不同,其子女的焦慮水平在學(xué)校內(nèi)焦慮的各項指標(biāo)上有顯著差異。父母學(xué)歷層次越低,其子女的焦慮水平越高。 (4)家庭月收天水平不同,其子女在學(xué)校內(nèi)焦慮的各項指標(biāo)上有顯著差異。家庭月收入較低的初中生學(xué)校內(nèi)焦慮得分顯著高于家庭月
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