黑龍江四少民族音樂元素在視唱練耳教學中的運用研究_4040.pdf

1、視唱練耳是一門基礎性音樂學科，與音樂教學體系中的其他音樂學科有著較為密切的聯(lián)系?，F(xiàn)今視唱練耳教學多以西方化的教學內(nèi)容形式為主體，傳統(tǒng)化教學為輔。如何將視唱練耳教學民族化、本土化是近年來音樂學者們致力研究的課題。
　　目前可考資料中，視唱練耳民族化、專項地域特色研究在我國還處于初級發(fā)展階段，缺乏新穎的課題視角和硼究方法，是視唱練耳學科發(fā)展的一個薄弱環(huán)節(jié)。本著傳承我國傳統(tǒng)民族音樂為目的，視唱練耳學科研究應深化各地域民族專題，使整體視唱

2、練耳民族體系逐步完善，為視唱練耳學科發(fā)展注入新的生命力。
　　本文以黑龍江省四少民族音樂為研究對象，通過對視唱練耳民族化現(xiàn)狀的調(diào)查、分析，從民族歷史文化背景出發(fā)探討如何在視唱練耳課程中融合四少民族的傳統(tǒng)音樂題材、音樂形態(tài)等內(nèi)容，力求教學民族化的多樣性。將傳統(tǒng)民族音樂文化置于視唱練耳教學的背景下，用較為客觀、辯證的角度闡述民族音樂文化元素應用在視唱練耳教學中的重要意義及特殊價值，為視唱練耳這門基礎性學科提供更廣闊發(fā)展空間的同時，弘揚