版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“物”的存在之維——一個關(guān)于設(shè)計觀念的思考姓名:王芬申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:孔新苗20070409山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文關(guān)系出現(xiàn)的異化以及設(shè)計活動中出現(xiàn)的“物”與“非物”的矛盾,指出西方工具理性思維作為這一矛盾產(chǎn)生的根源,認為中國傳統(tǒng)思維方式更符合新的設(shè)計觀念,并以此把問題轉(zhuǎn)向中國現(xiàn)代設(shè)計的理論性及方向性探索。第三章:中國傳統(tǒng)文化中對“物”的思想有過深入論述的當(dāng)屬莊子的“齊物”論,本文也以此作為
2、中國現(xiàn)代設(shè)計的切入點。莊子以自然與人為二元設(shè)定為入思基礎(chǔ),以人的存在為分析本體,在解構(gòu)外物對人的心靈束縛的同時不斷建構(gòu)著精神的逍遙與心靈的自由。他對物與人的生命關(guān)系進行了反思性的批判(并不對矛盾進行簡單的反對或否定,而是在承認它的基礎(chǔ)上進行超越),同時又為人與物的關(guān)系提供了一種高度理想化的自然審美形態(tài)指述,本文試圖以這一思想來探視中國現(xiàn)代設(shè)計的走向,并通過分析從關(guān)注“功能”、關(guān)注“獨白”與關(guān)注“符號”等三個方面總結(jié)出莊子對現(xiàn)代設(shè)計觀念的
3、啟示。當(dāng)然,對于傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計的理論研究前人已做出許多論述,本文在此的探討是希望通過一種初步的理論分析來梳理自己的思考,并希望與關(guān)心這一問題的同行進行交流。本文在材料的選擇上以當(dāng)下最前沿的文化理論及現(xiàn)象分析為基礎(chǔ),以現(xiàn)代反觀傳統(tǒng)、以傳統(tǒng)審視現(xiàn)代的歷史眼光把握住當(dāng)代設(shè)計跳動的脈搏,以莊子的“齊物”之思使傳統(tǒng)文化以“物”的存在意義的角度切入現(xiàn)代設(shè)計考察,期望以其作為一種解構(gòu)與建構(gòu)的雙重力量所具有的文化能量,為中國探索本土設(shè)計的思考開拓更
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)于(a)-填充測度的一個存在性定理.pdf
- 倫理的代際之維——倫理分析的一個新視角.pdf
- 14193.關(guān)于nevanlinna方向存在性的一個證明
- 一個經(jīng)典案例的思考
- 一個質(zhì)量人的思考
- 關(guān)于Erdos的一個猜想.pdf
- 一個關(guān)于編制的問題
- 做一個思考型的教師
- 一個資深產(chǎn)品經(jīng)理的思考
- 一個工程簽證引發(fā)的思考
- 一個無產(chǎn)者眼中的設(shè)計之美
- 黃維,一個將軍的“改造”
- 關(guān)于Frobenius定理的一個問題.pdf
- 關(guān)于一個半對偶模的Gorenstein同調(diào)維數(shù)的變換性質(zhì).pdf
- 一個關(guān)于節(jié)氣的小故事
- 一個碎盤子引發(fā)的財務(wù)思考
- 一個招聘主管對于應(yīng)聘的思考
- 一個質(zhì)疑引發(fā)的研究與思考
- 一個指示燈引起的思考
- 教學(xué)設(shè)計 一個接一個
評論
0/150
提交評論