蘇聯(lián)及俄羅斯語(yǔ)言策略的演變與俄語(yǔ)狀況研究.pdf

1、一個(gè)社團(tuán)的語(yǔ)言反映該社團(tuán)的社會(huì)和文化現(xiàn)實(shí)，同時(shí)語(yǔ)言也構(gòu)筑社會(huì)和文化現(xiàn)實(shí)。社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的變化往往導(dǎo)致一個(gè)語(yǔ)言社團(tuán)的人必須和另一語(yǔ)言社團(tuán)的人說(shuō)不同的語(yǔ)言，在新的語(yǔ)言環(huán)境中或做出語(yǔ)言順應(yīng)，或采用社會(huì)雙語(yǔ)。
　　本論文主要分析蘇聯(lián)時(shí)期以及蘇聯(lián)解體后俄羅斯聯(lián)邦語(yǔ)言策略的演變與俄語(yǔ)現(xiàn)狀。論文有緒論和5個(gè)章節(jié)構(gòu)成。緒論部分主要說(shuō)明論文的選題背景、研究對(duì)象和研究狀況綜述。
　　第一章主要對(duì)語(yǔ)言策略、語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言政策相關(guān)理論進(jìn)行闡述。語(yǔ)言

2、策略是一個(gè)國(guó)家語(yǔ)言發(fā)展的綱領(lǐng)，是對(duì)語(yǔ)言生活加以干預(yù)的指導(dǎo)性思想，它通過(guò)語(yǔ)言規(guī)劃、語(yǔ)言政策具體體現(xiàn)。
　　第二章主要論述前蘇聯(lián)不同時(shí)期為發(fā)展俄語(yǔ)教育所采取的國(guó)家語(yǔ)言發(fā)展策略，以及蘇聯(lián)解體后俄羅斯聯(lián)邦為提升俄語(yǔ)在國(guó)際舞臺(tái)的地位，擴(kuò)展俄語(yǔ)發(fā)展空間的教育體制改革。
　　第三章論述蘇聯(lián)解體后因政治、經(jīng)濟(jì)、民族文化教育的發(fā)展空間發(fā)生巨變，俄語(yǔ)在后蘇聯(lián)空間的地位發(fā)生變化，俄語(yǔ)語(yǔ)言本體也隨之產(chǎn)生不同的變化。這些變化對(duì)生活在不同空間俄羅斯族人

3、的生活產(chǎn)生的負(fù)面影響。
　　第四章討論后蘇聯(lián)空間俄語(yǔ)教育的變化，俄語(yǔ)教育在后蘇聯(lián)空間受教育人數(shù)的減少，俄語(yǔ)在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域的地位降低。俄羅斯聯(lián)邦為發(fā)展俄語(yǔ)教育加強(qiáng)俄語(yǔ)教育的國(guó)際合作，實(shí)行雙軌制教育。一方面保留傳統(tǒng)教育體制;另一方面，與國(guó)際接軌，吸引更多的國(guó)際教育資源，擴(kuò)大俄羅斯文化的國(guó)際傳播。
　　第五章分析俄羅斯聯(lián)邦為拓展俄語(yǔ)的發(fā)展空間而采取的一系列法律措施，制定一系列法律文件，保障俄羅斯族同胞享受俄語(yǔ)教育的一切