中外應(yīng)用語言學(xué)英語期刊論文引言對比研究：語步結(jié)構(gòu)及語言實現(xiàn).pdf

1、學(xué)術(shù)英語研究近年已成為國際語言學(xué)研究的重要課題之一。過去20年間該研究方向主要采用 Swales（1990）的“體裁分析法”對學(xué)術(shù)論文進行語步分析，或是基于語料庫的微觀語言特征研究。目前，很少有語步研究采用語料庫方法調(diào)查語步的詞匯語法實現(xiàn)形式，且研究對象多為本族語（L1）學(xué)者和二語（L2）學(xué)習(xí)者，罕有研究調(diào)查二語學(xué)者。
　　本研究收集了200篇國內(nèi)外應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域的英語期刊論文，并提取引言部分建立L1和L2兩個引言庫。L1庫選自國

2、際知名期刊，L2庫選自國內(nèi)英文期刊。研究首先采用Swales(1990,2004)的語步分析框架劃分了L1和L2引言的語步結(jié)構(gòu)，然后基于語步劃分結(jié)果將L1和L2庫各切分成三個語步子庫，再使用語料庫檢索軟件提取兩庫中實現(xiàn)三語步功能的語言特征，對比L1和L2引言語步在語言實現(xiàn)方式上的差異。研究表明:（1）L1引言語步結(jié)構(gòu)更加接近Swales的語步框架，90％的引言包含完整的三語步結(jié)構(gòu)，而L2引言結(jié)構(gòu)則有所偏離，僅71%的引言含有三個語步；（

3、2）兩類引言的差異主要體現(xiàn)在語步缺失上，L1學(xué)者的語步缺失率僅10%，而L2學(xué)者多達29%，其中語步二的缺失就占19%；（3）L1學(xué)者使用的語步總數(shù)量多于L2學(xué)者，主要表現(xiàn)為語步二和語步三數(shù)量較多；（4）語步一的長度在兩庫中大致相當(dāng)，但L1學(xué)者使用的語步二和語步三的平均長度卻是L2學(xué)者的兩倍；（5）在語言實現(xiàn)方式上，在實現(xiàn)語步一時，L1和L2引言的差異主要體現(xiàn)在步驟二和三上，L1學(xué)者多用具體的描述性詞匯，且出現(xiàn)在較為復(fù)雜的句子中，而L2