湖南省護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前后職業(yè)認(rèn)同調(diào)查研究.pdf

1、目的:
　　了解湖南省護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀，分析護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)6個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同的影響因素。
　　方法:
　　采用分層隨機(jī)整群抽樣的方法，在湖南省內(nèi)開設(shè)護(hù)理學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校中先按一類本科、二類本科、三類本科、大專、中專分層，分別在不同層次院校中隨機(jī)抽取1所學(xué)校，共5所，每個(gè)層次隨機(jī)整群抽取2016年進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的2個(gè)班，共582名護(hù)生為研究對(duì)象，采用一般資料問卷和護(hù)生職業(yè)認(rèn)同量表于實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)6個(gè)月后對(duì)

2、護(hù)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行調(diào)查。采用SPSS20.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，主要統(tǒng)計(jì)學(xué)方法包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、t檢驗(yàn)、方差分析、Kruskal-Willis H檢驗(yàn)、多元線性逐步回歸等。
　　結(jié)果:
　　(1)護(hù)生實(shí)習(xí)前職業(yè)認(rèn)同總分為（59.42±10.34）分，職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)比較與自我反思、職業(yè)選擇的自主性、社會(huì)說服5個(gè)維度得分分別為(21.03±4.65)分、(13.19±2.97)分、(11.1

3、1±1.91)分、(6.69±1.30)分、(7.41±1.64)分;實(shí)習(xí)6個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同總分為(57.30±11.81)分，職業(yè)自我概念、留職獲益與離職風(fēng)險(xiǎn)、社會(huì)比較與自我反思、職業(yè)選擇的自主性、社會(huì)說服5個(gè)維度得分分別為(20.39±5.05)分、(12.68±3.32)分、(10.78±2.18)分、(6.38±1.41)分、(7.07±1.87)分;實(shí)習(xí)前、實(shí)習(xí)6個(gè)月護(hù)生職業(yè)認(rèn)同得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01）。
　　

4、(2)單因素分析顯示，年齡、學(xué)歷、母親文化程度、填報(bào)護(hù)理學(xué)專業(yè)的原因、志愿選擇、擔(dān)任班干部、在校學(xué)習(xí)成績、學(xué)校老師對(duì)專業(yè)的態(tài)度、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)士工資收入、護(hù)士社會(huì)地位、護(hù)生受人尊敬程度對(duì)實(shí)習(xí)前護(hù)生的職業(yè)認(rèn)同有影響，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);多元線性逐步回歸分析顯示，護(hù)士社會(huì)地位、學(xué)校老師對(duì)專業(yè)的態(tài)度、學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績、護(hù)士受人尊敬程度、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、班干部經(jīng)歷、入學(xué)錄取志愿8個(gè)自變量進(jìn)入逐步回歸方程，且擬合的多元線性回歸方程有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義

5、(F=20.384，P=0.000，R=0.493，RSquare=0.243)。
　　(3)單因素分析顯示，學(xué)歷、實(shí)習(xí)醫(yī)院級(jí)別、學(xué)校老師對(duì)專業(yè)的態(tài)度、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)士社會(huì)地位、護(hù)士受人尊重程度、實(shí)習(xí)醫(yī)院滿意度、醫(yī)院護(hù)理人員對(duì)專業(yè)態(tài)度、醫(yī)院工作氛圍、從事護(hù)理工作的信念對(duì)實(shí)習(xí)6個(gè)月護(hù)生的職業(yè)認(rèn)同有影響，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05);多元線性逐步回歸分析顯示，從事護(hù)理工作的信念、護(hù)士社會(huì)地位、實(shí)習(xí)醫(yī)院滿意情況、學(xué)校老師對(duì)專業(yè)的態(tài)度、

6、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、護(hù)士受人尊敬程度、實(shí)習(xí)醫(yī)院級(jí)別7個(gè)自變量進(jìn)入逐步回歸方程，且擬合的多元線性回歸方程有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=28.885，P=0.000，R=0.518,R Square=0.268)。
　　結(jié)論:
　　(1)湖南省護(hù)生實(shí)習(xí)前及實(shí)習(xí)6個(gè)月后職業(yè)認(rèn)同均處于中等水平。
　　(2)實(shí)習(xí)6個(gè)月后護(hù)生職業(yè)認(rèn)同水平較實(shí)習(xí)前有所下降，實(shí)習(xí)期間護(hù)生的職業(yè)認(rèn)同教育有待加強(qiáng)。
　　(3)實(shí)習(xí)前護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的主要影響因素包括:護(hù)士社