親屬稱謂詞泛化及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、分類號：密級：學(xué)校代碼：學(xué)號：遣掌師薤大學(xué)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位論文親屬稱謂詞泛化及其在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用作者姓名：張方飛專業(yè)方向：漢語國際教育碩士專業(yè)導(dǎo)師姓名：李寶貴教授2013年05月摘要摘要稱謂詞語作為一種語言行為，在人們的日常交往中起著極其重要的作用。由于漢語的親屬稱謂詞語與英語的親屬稱謂詞語存在很多差異，因此，在對外漢語教學(xué)過程中，親屬稱謂詞語一直是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。在現(xiàn)階段，通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體的傳播，親屬稱謂詞語在日

2、常交際中出現(xiàn)了與以往不同的泛化現(xiàn)象，其中比較明顯的泛化形式是以“哥”、“x姐”、“爺”等結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的。而對這些新生網(wǎng)絡(luò)稱謂詞匯，我們的教學(xué)工作既而臨新的機(jī)遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。本文對親屬稱謂詞語在網(wǎng)絡(luò)傳播下的泛化現(xiàn)象進(jìn)行了分析和討論，并從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面對相應(yīng)的對外漢語教學(xué)提出了建議。第一章緒論部分從親屬稱謂詞語本體方面的研究成果進(jìn)行總結(jié)。第二章綜述部分從泛化親屬稱謂詞語開始研究和分析。第三章論述親屬稱謂詞語在日常生活中出現(xiàn)了哪些種

3、類的泛化現(xiàn)象，這些泛化現(xiàn)象是如何產(chǎn)生和發(fā)展的；泛化后的親屬稱謂詞語又是如何使用的，存在哪些使用規(guī)則；通過使用，它們在感情色彩方面又形成了哪些變化，語用效果又是什么。第四章著重分析網(wǎng)絡(luò)等新媒體中出現(xiàn)、傳播的親屬稱謂詞語泛化以后形成的新生親屬稱謂詞語存在哪些用法；這些泛化后的新生稱謂詞語的語意和感情色彩在發(fā)展中有什么變化和特點(diǎn)；產(chǎn)生新生稱謂詞語所折射出的文化衍變又是什么。第五章根據(jù)親屬稱謂詞語的泛化發(fā)展提出相應(yīng)的教學(xué)對策。結(jié)論部分將得出的研