漢語體標(biāo)記“了”和時(shí)間狀語對(duì)英語一般過去時(shí)的動(dòng)態(tài)影響.pdf

1、眾所周知，正確的時(shí)體表達(dá)是衡量外語學(xué)習(xí)者水平的重要因素。恰當(dāng)?shù)臅r(shí)體使用能夠使學(xué)習(xí)者的表達(dá)更準(zhǔn)確更流利，因此時(shí)體習(xí)得一直以來都受到二語習(xí)得領(lǐng)域的關(guān)注。大量研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)者在時(shí)體學(xué)習(xí)方面存在很多問題，即使是高水平學(xué)習(xí)者，時(shí)體使用也不盡如意。國內(nèi)外大多二語習(xí)得研究者的時(shí)體習(xí)得研究對(duì)象限于母語為印歐語系的英語學(xué)習(xí)者，而對(duì)以漢語為母語的英語學(xué)習(xí)者研究相對(duì)較少。少量對(duì)于母語為漢語的英語學(xué)習(xí)者的研究也僅限于英語時(shí)間狀語的遷移，很少涉及漢語時(shí)間狀語對(duì)英

2、語時(shí)體習(xí)得研究。本文主要回答3個(gè)研究問題：
　?。?）漢語體標(biāo)記“了”如何動(dòng)態(tài)影響一般過去時(shí)？
　?。?）漢語時(shí)間狀語如何動(dòng)態(tài)影響一般過去時(shí)？
　　（3）漢語體標(biāo)記“了”和英語時(shí)間狀語如何交互影響一般過去時(shí)？
　　本研究是國家社科基金項(xiàng)目“中國大學(xué)生英語產(chǎn)出中的母語遷移歷時(shí)研究”（項(xiàng)目編號(hào)為11CYY021）的一部分，語料由項(xiàng)目組所有成員共同收集。本研究隨機(jī)抽取了30位華北水利大學(xué)和曲阜師范大學(xué)的英語專業(yè)2011

3、級(jí)新生并對(duì)其進(jìn)行跟蹤研究。本文所用語料是英語學(xué)習(xí)者分五次根據(jù)五幅圖片所寫的150篇英語記敘文和與這些英語文本對(duì)應(yīng)的漢語文本。然后分別對(duì)語料中的漢語體標(biāo)記“了”、漢語時(shí)間狀語和英語時(shí)間狀語進(jìn)行了標(biāo)注。在標(biāo)注英語語料時(shí)對(duì)照漢語語料進(jìn)行標(biāo)注。并結(jié)合蔡金亭(2013)提出的判斷遷移的三類證據(jù)判斷具體遷移。
　　研究結(jié)果表明：
　?。?）漢語體標(biāo)記“了”對(duì)于英語一般過去時(shí)的使用有顯著的影響。漢語體標(biāo)記“了”對(duì)大部分動(dòng)詞一般過去時(shí)的正確

4、使用有明顯正遷移，但對(duì)個(gè)別動(dòng)詞的積極影響并不明顯。同時(shí)，漢語語料中的“了”對(duì)大部分動(dòng)詞一般過去時(shí)的使用有負(fù)遷移卻并不明顯，但對(duì)個(gè)別動(dòng)詞的消極影響卻特別大。并且，隨著學(xué)習(xí)者英語水平的提高，體標(biāo)記“了”的正遷移和負(fù)遷移都成曲線變化。
　　（2）漢語時(shí)間狀語對(duì)于英語一般過去時(shí)的使用有明顯影響。普遍來說，漢語時(shí)間狀語的出現(xiàn)會(huì)對(duì)動(dòng)詞一般過去時(shí)的正確使用有明顯促進(jìn)作用，但對(duì)個(gè)別動(dòng)詞的積極影響不是很明顯。漢語時(shí)間狀語的缺失對(duì)大部分動(dòng)詞的一般過去