北京市高等院校武術(shù)散打課程開展?fàn)顩r的調(diào)查研究.pdf

1、武術(shù)散打是中國武術(shù)的重要組成部分，作為一項競技運(yùn)動項目來說其發(fā)展已較為成熟，但作為一項健身運(yùn)動項目，其發(fā)展的空間還有待于進(jìn)一步開發(fā)。高等院校是各個運(yùn)動項目普及與發(fā)展的“重要基地”，運(yùn)動項目在高校中的開展?fàn)顩r對于項目的普及和大眾化發(fā)展具有特別影響。因此，積極調(diào)查武術(shù)散打在北京高校中的開展?fàn)顩r，不僅對于武術(shù)散打的發(fā)展和普及具有實踐意義，同時有助于民族文化的傳播和繼承，對發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀品質(zhì)，振奮民族精神，促進(jìn)現(xiàn)代文明社會也具有深遠(yuǎn)意義。本研究通

2、過對北京市部分高等院校(不包括體育類院校)開展武術(shù)散打狀況的深入調(diào)查，提出一些可以解決實踐問題的建議和策略，總結(jié)如下：
　　第一，北京市在高校武術(shù)散打的推廣普及方面有著自己獨(dú)特優(yōu)勢，散打課程在北京市高校中總體開展情況較為樂觀。第二，北京市武術(shù)散打教師的性別比例、學(xué)歷結(jié)構(gòu)與職稱結(jié)構(gòu)極不協(xié)調(diào)，散打教師的后備儲備力量不夠充足。開展中應(yīng)兼顧女子散打的均衡發(fā)展，教師應(yīng)不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)、完善業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并注重繼

3、續(xù)教育、進(jìn)修培訓(xùn)等多種途徑提高自身的學(xué)歷層次。第三，北京市高校散打教材不盡統(tǒng)一，且其教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性較弱，考核方法體系不夠完善。高校應(yīng)該在統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)上注重教學(xué)內(nèi)容的豐富和多樣化，從而形成較為科學(xué)和全面的考核方法體系，使得學(xué)生可以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。第四，北京市高校學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的動機(jī)中積極因素占主導(dǎo)地位，動機(jī)中完全忽略了散打的競技性。因此散打在北京市高校開展中應(yīng)該降低項目的競技性，加強(qiáng)該項目作為課程的大眾化普及性及項目的趣味性與

4、健身性等，從而吸引更多的大學(xué)生參與到這個項目的學(xué)練中來。第五，制約高校開展武術(shù)散打課的主要因素為散打教學(xué)安全問題、教學(xué)師資問題、經(jīng)費(fèi)投入問題與散打教學(xué)場地器材的完善問題。而武術(shù)散打在北京市高校開展的主要困難為散打教師不便培養(yǎng)，專業(yè)性較強(qiáng)；場地器材設(shè)備的配備跟不上；教學(xué)過程中的安全性不易控制。北京市高校領(lǐng)導(dǎo)或管理者應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體情況，考慮散打教學(xué)的需要，適當(dāng)拿出經(jīng)費(fèi)完善散打教學(xué)的場地與器材，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)散打的熱情，為散打在高校