綜合教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、綜合教學(xué)法又稱折中(折衷)教學(xué)法，最先產(chǎn)生于國(guó)外語(yǔ)言教學(xué)，后來(lái)被我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)界引入。近幾年，隨著漢語(yǔ)熱和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的深入研究，這種教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。它雖然冠之以“法”，但它并不是一種傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方法，因而同以往任何一種具體的教學(xué)方法都有所不同，它是一種吸納百家、博采眾長(zhǎng)的教學(xué)理念。這種理念認(rèn)為，任何一種教學(xué)法(包括教學(xué)法流派和各種具體的教學(xué)技巧)并沒(méi)有好壞之分，在具體教學(xué)過(guò)程中，不排斥任何一種教學(xué)方法。根據(jù)特定的教

2、學(xué)目的，哪種方法最有效，最適合具體的教學(xué)環(huán)境，最能滿足教學(xué)的需要，就可以采用哪種方法。所以它要求教師在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段、教學(xué)對(duì)象等實(shí)際情況機(jī)智靈活地選擇運(yùn)用最合適的教學(xué)方法，以達(dá)到最理想的教學(xué)效果。這種教學(xué)理念為對(duì)外漢語(yǔ)教師在教學(xué)中如何科學(xué)選擇使用教學(xué)方法提供了一個(gè)全新的視角。它的最大優(yōu)點(diǎn)就是教師可以根據(jù)教學(xué)的具體情況靈活地選擇運(yùn)用不同的教學(xué)法，不受某種特定教學(xué)法的約束，而且能對(duì)流行的教學(xué)法采取審慎求實(shí)的態(tài)度，在眾多的教學(xué)法

3、面前擇優(yōu)選用。本論文主要采用了文獻(xiàn)法、訪談法、經(jīng)驗(yàn)法等研究方法從綜合教學(xué)法的理論基礎(chǔ)、產(chǎn)生背景、綜合教學(xué)法的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、實(shí)施原則以及綜合教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用等幾方面對(duì)綜合教學(xué)法進(jìn)行較為全面的論述。本文的重點(diǎn)部分是第四章——綜合教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。在這一章節(jié)中，作者通過(guò)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教師的訪談、自己的聽(tīng)課經(jīng)歷及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體說(shuō)明了在對(duì)外漢語(yǔ)綜合課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)(包括詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、課文教學(xué))和各教學(xué)階段是如何使用綜合教學(xué)