對外漢語志愿教師文化休克現(xiàn)象調查報告——以暨南大學赴泰志愿者教師為例.pdf

1、為了了解目前對外漢語志愿者教師在外派期間的文化休克情況，筆者對暨南大學的赴泰志愿者進行了觀察、分析、探討。文章首先介紹了目前對外漢語教師的外派情況并引出“跨文化交際”和“文化休克”的概念，然后以問卷和訪談的形式對我校對外漢語教師在泰期間的跨文化交際情況和文化休克情況進行了調查。
　　調查結果顯示：大多數教師在泰期間都出現(xiàn)了文化休克現(xiàn)象，這體現(xiàn)為生理和心理的不適感，但是出現(xiàn)文化休克現(xiàn)象的教師中大多數的程度都較輕，且沒有造成比較惡劣的

2、影響。通過訪談得出：我校赴泰志愿者出現(xiàn)的文化休克現(xiàn)象的案例都比較典型，筆者所得到的案例較普遍，因此能夠結合調查數據幫助解釋和研究文化休克現(xiàn)象。
　　此外，文章根據調查數據和訪談案例詳細分析了產生文化休克的主觀和客觀原因。主觀原因主要包括：跨文化交際能力，性格類型，期待值三個方面；客觀原因主要包括：崗前培訓，家人和朋友的陪伴，東道主國家的幫助三個方面。
　　最后，為幫助對外漢語志愿者教師減輕外派生活中文化休克的影響，更加順利地