赴泰漢語教師普通志愿者跨文化適應(yīng)調(diào)查研究——從“自我效能感”看普通志愿者“跨文化適應(yīng)”問題.pdf

1、隨著中國綜合國力的不斷增強(qiáng),中國與世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流日益頻繁,作為交流的媒介,漢語也在各種交流活動(dòng)中凸顯其重要性。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)已經(jīng)有一億多人,有100多個(gè)國家在各級(jí)各類教學(xué)機(jī)構(gòu)開設(shè)了中文課程,面對(duì)這種“漢語熱”,我國政府在與各國語言交際文化上也采取了各種積極政策,向國外提供各種優(yōu)質(zhì)的漢語文化教學(xué)資源,并派出大批的漢語教師志愿者以支持各國的漢語教學(xué)。由國家漢辦具體執(zhí)行的“國際漢語教師中國志愿者計(jì)劃”經(jīng)

2、國家教育部批準(zhǔn)于2004年3月26日起正式實(shí)施。在與中國進(jìn)行該項(xiàng)合作的國家中,泰國是派出時(shí)間最早、人數(shù)最多的國家。截至2014年3月,中國已先后向泰國派出了11批漢語教師志愿者,僅2013年一年,在泰漢語教師志愿者人數(shù)就有1500多人。由此可見,泰國漢語教師志愿者計(jì)劃發(fā)展是非常快的。在這眾多的志愿者中,除漢語教師孔院志愿者和海外志愿者外,漢語教師普通志愿者(以下簡(jiǎn)稱普通志愿者)的人數(shù)又是最多的,普通志愿者的赴任極大地推動(dòng)了泰國漢語事業(yè)的

3、蓬勃發(fā)展,但是在一切呈現(xiàn)美好發(fā)展態(tài)勢(shì)的同時(shí),志愿者的跨文化適應(yīng)問題也愈來愈引起人們的關(guān)注。
　　筆者作為眾多漢語教師普通志愿者中的一員,對(duì)普通志愿者在泰適應(yīng)情況也深有體會(huì)。本文將結(jié)合筆者親身經(jīng)歷,通過問卷調(diào)查的方式,從自我效能感角度測(cè)試普通志愿者跨文化適應(yīng)能力,通過相關(guān)軟件分析,找出影響普通志愿者跨文化適應(yīng)的相關(guān)影響因素,針對(duì)得到的調(diào)查結(jié)果,提出相關(guān)建議和意見,幫助普通志愿者更快更好得適應(yīng)在泰的工作和生活,為提高普通志愿者跨文化適

4、應(yīng)能力、順利展開漢語教學(xué)和中國文化轉(zhuǎn)播的工作貢獻(xiàn)綿薄之力。
　　本文由以下五部分構(gòu)成:
　　第一章,緒論。介紹了本論文的選題緣由及意義,并介紹論文所研究的主要內(nèi)容及研究方法。
　　第二章,理論基礎(chǔ)。對(duì)論文中所涉及的主要理論如“跨文化適應(yīng)理論”、“自我效能感理論”等進(jìn)行闡述,并介紹當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)者的研究成果,為后文的研究打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
　　第三章,本論文實(shí)證研究設(shè)計(jì)及思路。針對(duì)本文選取的調(diào)查對(duì)象制定了相應(yīng)的調(diào)