Seminar教學(xué)法在健美操普修課程中的應(yīng)用效果研究.pdf

1、分類(lèi)號(hào)：堡墾墨l密級(jí)：公玨單位代碼：!Q魚(yú)墨魚(yú)、刃Il卸瓤夫誓專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士論文中文論文題目：／餓㈣籮筆文專(zhuān)侖文題目：!塾￡壘衛(wèi)衛(wèi)!i￡壘!iQ墜Q￡l塾壁S￡磐i望壘￡teachingmethodincalisthenicscoursesstudy論文提交日期：2QlZ生魚(yú)目12旦論文答辯日期：2QiZ生魚(yú)目2目呲9眥7Ⅲ7Ⅶ4㈨8㈨23呲Y摘要Seminar教學(xué)法在健美操普修課程中的應(yīng)用效果研究學(xué)科教學(xué)(體育)姓名：劉小燕指導(dǎo)老師：杜

2、艷偉摘要：為了探討適用于健美操普修課程中有效的教學(xué)方法，提高體育專(zhuān)業(yè)健美操普修課程的教學(xué)質(zhì)量，將Seminar教學(xué)法應(yīng)用于健美操普修課程中，開(kāi)展Seminar教學(xué)實(shí)驗(yàn)，討論分析Seminar教學(xué)法對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力、專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)、健美操專(zhuān)業(yè)技能以及群體凝聚力等方面的影響。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等多種研究方法，對(duì)四川師范大學(xué)體育學(xué)院2014級(jí)社會(huì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)16周32個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，采用T檢驗(yàn)方法對(duì)問(wèn)

3、卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：1實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組體育學(xué)習(xí)能力各維度總分有明顯的變化，其中學(xué)習(xí)過(guò)程自我調(diào)控能力方面，自我檢查結(jié)果因子存在顯著性差異(P005)；在知識(shí)獲得與應(yīng)用能力方面、問(wèn)題解決能力方面、以及學(xué)習(xí)過(guò)程自我調(diào)控能力方面中自我激活能力因子、自我認(rèn)識(shí)能力因子、自我練習(xí)控制能力因子、自制練習(xí)計(jì)劃能力因子，實(shí)驗(yàn)組各維度分?jǐn)?shù)均高于對(duì)照組各維度分?jǐn)?shù)，且存在非常顯著性差異(PO01)，這與Semi

4、nar教學(xué)法的教學(xué)特點(diǎn)有關(guān)。2實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)后體育學(xué)習(xí)能力各緯度總分與實(shí)驗(yàn)前相比較有明顯的變化，其中問(wèn)題解決能力方面有非常顯著性變化(PO01)。說(shuō)明Seminar教學(xué)法與健美操普修課程相結(jié)合，可以通過(guò)主題的設(shè)置，讓學(xué)生從不同的渠道收集相關(guān)知識(shí)，對(duì)問(wèn)題有明顯的針對(duì)性，讓學(xué)生克服困難完成主題任務(wù)，對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有很大的促進(jìn)作用。3實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能成績(jī)明顯優(yōu)與對(duì)照組學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能成績(jī)，并存有顯著性差異(PO05