蒙古國(guó)中小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查——以烏蘭巴托希望漢語(yǔ)學(xué)校為例.pdf_第1頁(yè)
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1、蒙古國(guó)作為與中國(guó)有最長(zhǎng)邊境線的鄰國(guó),無論過去還是現(xiàn)在,無論在政治經(jīng)濟(jì)上還是在文化交流中,都與中國(guó)有千絲萬縷的聯(lián)系。近年來,隨著漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的“持續(xù)升溫”,蒙古國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者數(shù)量激增。這其中,中小學(xué)生人數(shù)所占比例日益提高。本文對(duì)蒙古國(guó)中小學(xué)的漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查研究。在此基礎(chǔ)上,本人結(jié)合在烏蘭巴托希望漢語(yǔ)學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,深入分析了烏蘭巴托中小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的主要問題。這些問題表現(xiàn)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者、師資力量構(gòu)成、課程標(biāo)

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