幼兒健美操對幼兒身體素質(zhì)和執(zhí)行功能影響的實驗研究.pdf

1、目的：探索幼兒健美操方案促進幼兒身體素質(zhì)和執(zhí)行功能發(fā)展的可行性和實踐模式，為幼兒園提供一套切實可行、促進幼兒身體素質(zhì)和執(zhí)行功能發(fā)展的幼兒健美操教學(xué)與訓(xùn)練方案。
　　方法：采用整群隨機抽樣的方法，對北京市兩所一級一類幼兒園的中班幼兒進行3個月健美操實驗干預(yù)。實驗園中班幼兒34人，對照園中班幼兒27人,受試對象合計61人。為檢驗干預(yù)的效果，實驗中期采用第三者評價，向?qū)嶒瀳@幼兒家長和幼兒園3名教師發(fā)放幼兒行為調(diào)查問卷，3名教師分別對34

2、名幼兒作出評價，每位幼兒家長作答一份問卷，共發(fā)放教師問卷102份，家長問卷34份。
　　結(jié)果：1、實驗前測，兩幼兒園幼兒在4項身體形態(tài)指標(biāo)（身高、體重、BMI、克托萊指數(shù)）和6項身體素質(zhì)指標(biāo)（坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠、立定跳遠、雙腳連續(xù)跳、走平衡木、10m折返跑）上差異均無顯著性，符合實驗預(yù)期；
　　2、實驗中期的幼兒行為調(diào)查問卷中，教師問卷幼兒的行為在睡眠、攻擊性和飲食3方面提高較顯著；家長問卷幼兒在思維反應(yīng)能力、聽家長話和身

3、體抵抗力3方面提高明顯；
　　3、實驗?zāi)┯變荷眢w形態(tài)結(jié)果顯示，身高指標(biāo)兩園幼兒差異無統(tǒng)計學(xué)意義，但實驗園幼兒體重、BMI和克托萊指數(shù)3個指標(biāo)明顯低于對照園幼兒；
　　4、實驗?zāi)┯變荷眢w素質(zhì)測試結(jié)果，實驗園幼兒的坐位體前屈、網(wǎng)球擲遠和立定跳遠3個指標(biāo)與對照園幼兒相比差異均無統(tǒng)計學(xué)意義，但雙腳連續(xù)跳、10m折返跑、走平衡木3個指標(biāo)對照園幼兒差異無顯著性，實驗園幼兒具有非常顯著的差異；
　　5、幼兒執(zhí)行功能的三個子功能，即卡

4、片分類、Stroop“白天—黑夜”、禮物延遲滿足，對實驗園和對照園幼兒實驗前后增幅△X進行多元方差分析顯示，兩幼兒園幼兒成績差異無統(tǒng)計學(xué)意義。
　　結(jié)論：1、干預(yù)中期幼兒教師和家長對干預(yù)效果作出的積極評價以及干預(yù)3個月后幼兒身體素質(zhì)和執(zhí)行功能的變化，證明幼兒健美操練習(xí)在一定程度上能夠促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)育、提高幼兒執(zhí)行功能。
　　2、3個月左右的有氧練習(xí)可以提高幼兒的執(zhí)行功能。
　　3、本研究中的幼兒健美操方案可以作為幼