“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)理論探究.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)階段我國的國民經(jīng)濟(jì)水平與人民體質(zhì)健康狀況呈反比，我國學(xué)生體質(zhì)健康水平連續(xù)25年下降，而且青少年在生命認(rèn)知、生存技能和生活習(xí)慣方面出現(xiàn)了許多問題。究其原因跟我國的應(yīng)試教育存在一定的關(guān)系。由于應(yīng)試教育的缺失，一種新型的教學(xué)理念被提出——“三生教育”，“三生教育”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要突破口。而跆拳道作為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，研究表明練習(xí)跆拳道有助提升學(xué)生體質(zhì)，樹立正確的人生觀等，這與“三生教育”有一

2、定的聯(lián)系，但是跆拳道教學(xué)沒有明確“三生教育”的理念。本文以在跆拳道中如何體現(xiàn)“三生教育”理念為出發(fā)點(diǎn)，并找出跆拳道中找出隱含的“三生教育”理念，為“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)尋找切入點(diǎn)，豐富跆拳道教學(xué)的理論體系。
　　本文主要采用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、對比分析法對“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)進(jìn)行探析，首先通過文獻(xiàn)資料法對“三生教育”與跆拳道教學(xué)的相關(guān)動(dòng)態(tài)研究進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)已有的研究中關(guān)于“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)

3、這方面存在空缺。然后通過對比分析法和邏輯分析法找出跆拳道與“三生教育”存在的關(guān)系。跆拳道強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的塑造，與生活教育的部分內(nèi)容一致;跆拳道注重運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，與生存教育的部分內(nèi)容一致;跆拳道重視體質(zhì)健康的提升，與生命教育的部分內(nèi)容一致，從而總結(jié)出跆拳道在教學(xué)中隱含了許多“三生教育”的理念，為“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)的理論探究找到切入點(diǎn)，最后對“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)進(jìn)行理論探索，主要從教學(xué)目的、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境

4、、教學(xué)方法、教學(xué)評估內(nèi)容六個(gè)方面進(jìn)行探索研究，對“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)提出理論構(gòu)建方案。
　　在對“三生教育”理念融入跆拳道教學(xué)的理論探索中總結(jié)出跆拳道教學(xué)的優(yōu)勢、跆拳道與“三生教育”教材存在很多共性等，但是還存在很多的不足，需要從加強(qiáng)跆拳道的優(yōu)勢教學(xué)、借鑒“三生教育”教材豐富跆拳道教學(xué)內(nèi)容、完善“三生教育”理念融入跆拳道的教學(xué)機(jī)制三方面去完善，需要不斷從理論和實(shí)踐兩方面深化我們對“三生教育”與跆拳道的認(rèn)識，從而使這一理論