高職院校健美操選項課中應用動態(tài)分層合作教學模式的實驗研究.pdf

1、動態(tài)分層合作教學模式把學生的創(chuàng)新精神、合作能力作為重點，注重個體學習和集體協作，提高學生非智力因素；落實新一輪教學改革中提出現代教育指導思想,“以人為本、因材施教、健康第一”，以個體非智力因素為中心，以滿足學生不同需求為重點，來開發(fā)新時代學生的潛能、弘揚學生的創(chuàng)新和實踐精神，積極提高學生的身體素質、運動技能及動機等部分非智力水平，加強其終身體育的思想。
　　本論文采用了實驗法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、文獻資料法等科學研究方法,對照

2、組和實驗組分別采用傳統(tǒng)體育教學模式與動態(tài)分層合作模式,實驗以山西工程技術學院2013級健美操選項課四個班120名學生為教學對象,為期34學時的實驗教學,得出實驗結果.結論如下:
　　（1）高職院校健美操選項課教學中采用動態(tài)分層合作教學模式，經初步實驗驗證是可行的。
　　（2）高職院校健美操選項課教學中采用動態(tài)分層合作教學模式影響學生學習過程的興趣、動機、情感等部分非智力因素。
　?。?）高職院校健美操選項課教學中采用動