校本課程開發(fā)提高藥學(xué)英語教學(xué)實(shí)效的實(shí)證研究——以福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、作為高等職業(yè)教育改革的核心任務(wù)，課程改革正在以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)方針指導(dǎo)下如火如荼進(jìn)行。校本課程的開發(fā)是課程改革的重要內(nèi)容。隨著英語教育規(guī)模的壯大，高職英語教育也在以培養(yǎng)技術(shù)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用型專門人才總目標(biāo)指引下，順應(yīng)改革潮流，對英語課程教學(xué)改革提出新的要求。然而專業(yè)英語在高職教育中卻一直處在不受重視的尷尬地位，現(xiàn)狀令人堪憂。如何改變這種狀態(tài),這是對現(xiàn)在的高職教育工作者，特別是英語教師提出

2、的新問題。當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行高職英語校本課程的開發(fā)，為專業(yè)英語課程在高職院校發(fā)展指出探索發(fā)展的道路。
　　本文通過分析作為高職專業(yè)英語的分支藥學(xué)英語課程的現(xiàn)狀，找到存在當(dāng)前藥學(xué)英語課程教學(xué)中的弊端：學(xué)校對專業(yè)英語定位不清，藥學(xué)英語教材匱缺，教師沿用傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣等。指出當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行高職藥學(xué)英語校本課程的開發(fā)，為專業(yè)英語課程在高職院校發(fā)展指出探索發(fā)展的道路。在對藥學(xué)英語校本課程的開發(fā)步驟和過程做了詳細(xì)介紹的基礎(chǔ)上，本

3、文提出“藥學(xué)英語校本課程開發(fā)能夠提高教學(xué)質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)假設(shè)，在福建某醫(yī)藥類高職院校開展了為期一學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以來自不同專業(yè)的兩個(gè)選修班學(xué)生為被試，在實(shí)驗(yàn)班開展藥學(xué)英語校本課程指導(dǎo)下的教學(xué)模式，在控制班沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對實(shí)驗(yàn)前后調(diào)查問卷和前后測測試的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析比對，得出數(shù)據(jù)（P=0.043﹤0.05），證實(shí)本研究的實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。進(jìn)行藥學(xué)英語校本課程開發(fā)具有必要性和可行性。
　　研究結(jié)果表明，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，校本課程開