校園話語中仿擬話語的模因論研究.pdf

1、模因論是近年來比較新和熱門的一種理論,也是不斷在發(fā)展的理論。模因論是理查德·道金斯根據(jù)達(dá)爾文的物種進(jìn)化理論提出的關(guān)于文化傳播和進(jìn)化的理論。該理論試圖從歷時和共時的視角來闡釋事物之間的普遍聯(lián)系以及文化的遺傳性的進(jìn)化規(guī)律?！蹲运降幕颉芬粫粌H使道金斯名聲大燥,他的學(xué)術(shù)觀點還引起了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。由道金斯的學(xué)生布萊克摩爾所著的《模因機(jī)器》在很大程度上充實和完善了前者的觀點,初步確定了模因論的理論框架。此后,很多學(xué)者對從生物社會學(xué)的角度來闡

2、釋社會和文化現(xiàn)象的觀點產(chǎn)生了興趣。同時,一些學(xué)者開始嘗試解釋各個領(lǐng)域中的各種現(xiàn)象,包括心理學(xué),社會學(xué),文化學(xué),哲學(xué)等等。然而在中國,模因論并沒有得到足夠的關(guān)注,直到吉林人民出版社翻譯并出版了這兩本書。而把模因論作為語言學(xué)的理論在我國直到2003年才開始有所研究。近期,我國很多學(xué)者才開始用模因論理論來進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)研究,但集中對廣告,直觀教學(xué)和交際方面進(jìn)行研究,對語言現(xiàn)象本身關(guān)注不夠,只是停留在隱喻研究層面。
　　 仿擬是生命力日

3、漸旺盛的的一種語言現(xiàn)象,它的廣泛傳播體現(xiàn)了語言本身不斷的發(fā)展。而標(biāo)榜創(chuàng)新和想象力的校園話語中使用了大量的修辭手法,仿擬便是其中之一。本文以校園話語中的仿擬話語為例,試圖用模因論來研究仿擬話語,旨在更好的解釋仿擬話語的生成和迅速的傳播,同時也說明了模因論理論框架下對仿擬話語研究的可行性和強(qiáng)大的闡釋力。
　　 作者先介紹了模因和模因?qū)W,闡述了模因傳播的階段,并詳細(xì)說明了模因和語言的關(guān)系以及語言模因復(fù)制,傳播和生成的機(jī)制。在此框架下,

4、作者分別從仿擬話語的結(jié)構(gòu),要素,生成機(jī)制和傳播機(jī)制等方面套用了模因的理論去驗證模因論是否能用來解釋仿擬話語,而仿擬話語又是怎樣生成和傳播的。作者得出以下結(jié)論:
　　 模因是通過模仿來進(jìn)行復(fù)制的,而仿擬話語也是通過模仿來進(jìn)行復(fù)制的。模因包括模因本體和模因復(fù)制傳播的結(jié)果兩部分,而仿擬包括仿體和本體兩部分。它們擁有共同的基礎(chǔ)。仿擬話語的復(fù)制過程與模因的復(fù)制過程也基本相同。模因的傳播有基因型傳播和表現(xiàn)型傳播,而仿擬話語也可以通過這兩種方