普通高校高水平運動員就業(yè)現(xiàn)狀的優(yōu)秀案例分析.pdf

1、高校辦高水平運動隊是促使我國競技體育人才多層次、多渠道發(fā)展的重要舉措，招收高水平運動隊院校已由1897年的57所發(fā)展到現(xiàn)在的270多所，高校高水平運動隊在蓬勃發(fā)展的同時，高水平運動員的就業(yè)問題也日益凸顯，嚴峻的就業(yè)形勢給高校高水平運動員帶來較大的就業(yè)壓力。為此，順利解決好高校高水平運動員就業(yè)問題，對競技體育發(fā)展和高校高水平運動隊的建設都有著重大的意義。
　　本文以中國人民大學、北京航空航天大學、青島大學、山東農業(yè)大學2015年高水

2、平運動員畢業(yè)生為學校樣本研究對象，以上四所高校中四名優(yōu)秀就業(yè)學生為案例樣本，采用文獻資料法、問卷調查法、案例分析法、數(shù)理統(tǒng)計法為主要研究方法，首先，對高校高水平運動員的就業(yè)現(xiàn)狀進行調查；其次，進行優(yōu)秀就業(yè)案例訪談分析；最后，結合高水平運動員的就業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)秀就業(yè)案例訪談結果，探討高校高水平運動員的就業(yè)影響因素，結果顯示：
　　1.高校高水平運動員的就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)率偏低；女運動員就業(yè)率低于男運動員。
　　2.高校高水平運動員

3、理想就業(yè)期望與實際就業(yè)現(xiàn)狀存在差距。
　　3.優(yōu)秀就業(yè)案例的成功經驗主要是：結合自身特點和興趣，盡早確立職業(yè)規(guī)劃；在求職道路上，充分調動自身的主觀能動性；在求職過程中，求職目標專一；為自己營造良好的學習氛圍。
　　4.影響高校高水平運動員就業(yè)的主觀因素是：職業(yè)規(guī)劃確立時間較晚或不能堅持完成自己的職業(yè)規(guī)劃，社會實踐經驗少，不能較好的處理“學訓矛盾”；客觀因素是：學校課程設置不合理，學校對高水平運動員文化學習重視不足。