韓國(guó)漢字教育的必要性與可行性研究.pdf

1、本論文的研究目的在于韓國(guó)漢字教育的必要性與可行性研究，本文由引言、漢字的概況、韓國(guó)的漢字教育政策現(xiàn)狀、韓國(guó)的漢字教學(xué)法探究和結(jié)論總共五章構(gòu)成。
　　 第一章，引言。提出問題研究的必要性。自1992年韓中兩國(guó)建交，我國(guó)對(duì)漢語(yǔ)重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高，認(rèn)識(shí)到漢字是唯一能在東亞通用的文字，但我國(guó)學(xué)生的漢字水平卻有所下降，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展則對(duì)學(xué)生的漢字實(shí)力提出更高的要求，因此有必要采取措施，提高漢字教育水平。
　　 第二章，漢字的概況。

2、討論了漢字的由來(lái)、結(jié)構(gòu)、部件和形體。
　　 第三章，韓國(guó)的漢字教育政策現(xiàn)狀。介紹了1945年解放以后韓字專用政策和語(yǔ)文政策的變化，漢字什么時(shí)候傳入韓國(guó)。通過“對(duì)韓國(guó)漢字教育的認(rèn)識(shí)”的問卷調(diào)查，目的在于了解韓國(guó)人對(duì)漢字教育的關(guān)心度，闡述了在韓國(guó)開展?jié)h字教育的必要性與可行性。
　　 第四章，介紹韓國(guó)的漢字教學(xué)法探究。
　　 第五章，結(jié)論。強(qiáng)調(diào)了漢字教育在現(xiàn)代史上的重要意義，它作為所有科目的工具教科書，是永遠(yuǎn)與國(guó)語(yǔ)相同