義務教育學校實施績效工資問題研究——以廣東省中山市為例.pdf

1、為深化教育改革，促進義務教育事業(yè)發(fā)展，2008年12月17日，國務院第41次常務會議審議并原則通過《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，決定從2009年1月1日起按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員實施績效工資制度。經過四年多的實踐證明，實施績效工資確實能依法保障和提高義務教育學校教師尤其是中西部地區(qū)農村義務教育學校教師的工資待遇，吸引和鼓勵更多優(yōu)秀人才長期從教、終身從教，促進義務教育事業(yè)發(fā)展。但是在績

2、效工資改革取得一定成績的同時，也存在一些問題:如義務教育學校教師工資待遇不高、同一地區(qū)、學校之間分配不公、績效考核評價機制不健全等，部分教師對績效工資改革議論紛紛。
　　本文主要從下述四個方面進行論述。
　　第一部分是引論，介紹選題緣由和研究意義，梳理已有的相關文獻，對相關概念進行界定與簡析，并說明論文所采用的研究方法。第二部分，闡述我國義務教育學?？冃ЧべY改革的歷程和意義。第三部分，描述廣東省中山市義務教育學?？冃ЧべY實施

3、概況。第四部分，介紹廣東省中山市義務教育學校實施績效工資所取得的成效，針對政策實施以來出現(xiàn)的問題進行分析，并探索其成因。第五部分，根據(jù)義務教育學校績效工資政策實施過程中的問題提出對策與建議。
　　本文認為，義務教育學?？冃ЧべY實施過程中存在的問題主要包括以下幾方面內容:教師平均工資水平偏低，部分教師對績效工資政策的認識不足，同城不同酬情況依然突出，教師績效考核體系不夠完善。文章認為導致績效工資問題的主要原因在于教育經費投入的比例不