普通高中美術(shù)新課程“繪畫”模塊課程的選修策略研究.pdf

1、普通高中課程改革是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大改革，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
　　普通高中課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的的系統(tǒng)的工程，涉及課程理念的變化、課程性質(zhì)的定位、培養(yǎng)目標(biāo)的優(yōu)化、課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整、課程內(nèi)容的更新和課程管理的完善等等，是一場(chǎng)由課程改革所牽動(dòng)的整個(gè)高中教育教學(xué)的全面改革。
　　新課程改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變了教師的教學(xué)生活。新課程中的學(xué)生會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師

2、將煥發(fā)出新的生命，新課程中的課堂教學(xué)也將呈現(xiàn)出新的活力。
　　隨著課程改革的不斷深入，“以學(xué)生為本”的理念以已經(jīng)深入人心，一切為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展，已經(jīng)成為教師的共識(shí)。
　　作為普通高中新課程必修之一的美術(shù)課程也已經(jīng)在河南省各個(gè)學(xué)校得到實(shí)施，當(dāng)普通高中美術(shù)新課程進(jìn)行到第二個(gè)階段——選修必修課程時(shí)，大部分學(xué)校普遍采用了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《繪畫》分冊(cè)來(lái)開(kāi)展美術(shù)課程的教學(xué)。但是這種“選修”是學(xué)校給學(xué)生作為第2個(gè)學(xué)分選修的

3、，是教師在“繪畫”模塊內(nèi)給學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)內(nèi)容的“選修”，不是學(xué)生的自主選修，與《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》里的“選修”有所差別。
　　這是新課程在具體實(shí)踐中出現(xiàn)的特殊情況，也是美術(shù)教師所必須面對(duì)的客觀事實(shí)。對(duì)于高中美術(shù)教師而言，怎樣去選擇“繪畫”模塊的課程，改變目前不利于體現(xiàn)新課程“以學(xué)生為本”理念的情況，是一個(gè)值得深入研究的課題。
　　課程內(nèi)容的變化，對(duì)教師提出了更高的要求。高中美術(shù)教師需要在課改中突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式束縛，嘗試

4、多種科學(xué)有效的教學(xué)方法。更要轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念，改進(jìn)教師的教學(xué)模式，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情，發(fā)揮美術(shù)教師在新課程改革中的獨(dú)特作用。
　　通過(guò)對(duì)“繪畫”模塊的教學(xué)反思、重新研讀《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)美術(shù)課及繪畫課程的定義，總結(jié)“繪畫”模塊課程的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提出了對(duì)“繪畫”模塊課程選修的策略，即注重學(xué)生興趣和發(fā)揮教師專長(zhǎng)，尊重地域特點(diǎn)和學(xué)校