貴州省桐梓縣海爾小學(xué)農(nóng)村學(xué)齡留守兒童現(xiàn)狀研究.pdf_第1頁(yè)
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1、我的選題是貴州省農(nóng)村學(xué)齡留守兒童現(xiàn)狀研究——以貴州省桐梓縣海爾小學(xué)為例。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)村大批勞動(dòng)力外出務(wù)工，在給家庭創(chuàng)造增收致富機(jī)會(huì)的同時(shí)，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群——農(nóng)村留守兒童，尤其是在像貴州這樣的落后山區(qū)，勞動(dòng)力輸出較多，留守兒童所占的比例已占到當(dāng)?shù)刂行W(xué)生總數(shù)的一半以上。由于這些遠(yuǎn)離父母的留守兒童缺乏直接的家庭教育和親情關(guān)懷，在學(xué)習(xí)、生活、心理及人格的發(fā)展上都或多或少地出現(xiàn)了一些問(wèn)

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