生涯發(fā)展理念下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建.pdf

1、高校就業(yè)指導(dǎo)中心是指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的主要職能部門,負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)教育.隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,如何在就業(yè)指導(dǎo)工作上為大學(xué)生提供一個(gè)良好的就業(yè)教育,使之在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,并獲得長(zhǎng)足的發(fā)展,已日益成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn).生涯發(fā)展理念的引入,為高校的就業(yè)指導(dǎo)提供了新的思考方向和借鑒途徑,本文即從大學(xué)生生涯發(fā)展觀出發(fā),試圖構(gòu)建符合社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系.首先,本文以地處上海的復(fù)旦大學(xué)、上海師范大學(xué)、

2、上海第二工業(yè)大學(xué)和華東師范大學(xué)為例,對(duì)上海部分高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,指出其中存在的主要問題.其次,對(duì)生涯發(fā)展理念進(jìn)行了較為系統(tǒng)、全面的介紹.從生涯發(fā)展觀產(chǎn)生、發(fā)展的五個(gè)階段出發(fā),介紹了不同階段的主要特點(diǎn)及相應(yīng)的代表人物及其觀點(diǎn),從而概括出生涯教育的主要特征.再次,從生涯發(fā)展觀出發(fā),對(duì)我國(guó)現(xiàn)今高校就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行反思.最后,在生涯發(fā)展觀的基礎(chǔ)上,為促進(jìn)大學(xué)生的生涯發(fā)展,提出了構(gòu)建我國(guó)高校人性化的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系的相關(guān)