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文檔簡介
1、教科書是實施教學、實現(xiàn)課程目標的重要資源。作為教學內(nèi)容的載體，教科書集中體現(xiàn)了教學內(nèi)容的改革成果。縱觀世界各國的物理課程改革，無不把教科書改革放在突出的地位。 本文采用文獻分析、統(tǒng)計分析、案例分析等方法對新人教版高中物理教科書(實驗)和美國9-12年級物理教科書《物理：原理與問題》作了以下研究： 一、從文本角度對兩套教科書的引言、插圖、欄目、習題等形式要素進行比較。 二、對兩套教科書的知識與技能、過程與方法、情感
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