“逆序教學(xué)法”在大眾健美操普修課教學(xué)中的實驗研究.pdf

1、國家體育總局2009年推出了第三套《大眾健美操鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》,第三套分為1至6級,兒童套1至3級,并且增加了有氧搏擊、有氧拉丁、有氧街舞三套不同風(fēng)格的動作,增強了第三套動作的專業(yè)技術(shù)性、科學(xué)合理性、較強的觀賞性以及鍛煉的全面性,動作的編排更加科學(xué)合理,動作之間的連接更加順暢,符合大眾健美操發(fā)展的趨勢。
　　 在大眾健美操教學(xué)過程探索新的教學(xué)方法,以期望達到更好的教學(xué)效果。本實驗運用“逆序教學(xué)法”對第三套《大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》進行教學(xué)?！澳?/p>

2、序教學(xué)法”與“常規(guī)教學(xué)法”在教學(xué)過程有了教學(xué)順序的先后之分,在教學(xué)要求上和練習(xí)次數(shù)上就會反映出哪一項教學(xué)內(nèi)容在先,練習(xí)次數(shù)和重復(fù)次數(shù)就會相對要多一些情況?！澳嫘蚪虒W(xué)法”對于技術(shù)動作的掌握和促進整體教學(xué)工作的發(fā)展有著十分重要的意義。仔細觀察和認(rèn)真分析兩個教學(xué)過程的運作方式,從而為我們判斷兩者的教學(xué)效果提供一條可參考的教學(xué)理論依據(jù)。
　　 本文運用文獻綜述法、教學(xué)實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法進行分析研究,對廊坊師范學(xué)院體育教育專業(yè)

3、學(xué)生進行大眾健美操課的實驗。研究結(jié)果表明:通過“逆序教學(xué)法”對大眾健美操普修課進行教學(xué),實驗班學(xué)生在健美操連接動作的流暢性方面效果顯著。當(dāng)次課出現(xiàn)的錯誤動作明顯少于對照組。說明此教學(xué)法對固定時間的教學(xué)效果明顯。
　　 在每一階段的教學(xué)實驗結(jié)束后,對兩個男生班學(xué)生分別技術(shù)進行評定,結(jié)果顯示,對照班在動作的完成自信心方面與實驗班相比沒有明顯差別。說明“逆序教學(xué)法”對兩組學(xué)生在完成健美操時所表現(xiàn)出來的活力、熱情與技巧沒有明顯影響。在動

4、作成套的連貫性方面對照班要差于實驗班,有明顯差異。說明“逆序教學(xué)法”能有效地促進動作的記憶,避免動作的遺忘,使學(xué)生能流暢連貫的完成動作,對于健美操技術(shù)動作的熟練性、充分利用學(xué)習(xí)時間、提高動作的記憶效果方面有較好的促進作用。在準(zhǔn)確完成動作方面,實驗班出現(xiàn)錯誤較少,但差異性不十分顯著,原因是兩組教學(xué)內(nèi)容相同,無論哪一種教學(xué)方法對教學(xué)對象的目標(biāo)要求也是相同的。所以動作的準(zhǔn)確性差異不大。在節(jié)感奏和身體協(xié)調(diào)方面,兩組的差異也不顯著。
　　

5、 通過17周的教學(xué)實驗,得出以下結(jié)論:
　　 1、在大眾健美操技術(shù)動作學(xué)習(xí)過程中,實驗數(shù)據(jù)顯示實驗班在完成動作的連接動作的流暢性方面優(yōu)于對照班,效果顯著。
　　 2、在大眾健美操新授課錯誤動作統(tǒng)計可以看出,實驗班男女生動作錯誤率要低于對照班。說明“逆序教學(xué)法”對于固定時段的學(xué)習(xí)有明顯效果。
　　 3、通過對兩組學(xué)生自我認(rèn)知、自信的調(diào)查,結(jié)果顯示兩組學(xué)生在自我認(rèn)知、自信方面都有不同程度的增強,但在提高的程度方面,對