我國CALL研究的趨勢——行動(dòng)研究和對(duì)行動(dòng)研究之研究.pdf

1、國內(nèi)外關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助語言教學(xué)（CALL）的研究已經(jīng)有幾十年的歷史，但是始終沒有一種系統(tǒng)的方式探討CALL的研究趨勢。本文通過系統(tǒng)整理作者CALL研究的實(shí)踐，在具體論述兩個(gè)研究實(shí)例的過程中貫穿對(duì)行動(dòng)研究的理解，在進(jìn)行廣泛文獻(xiàn)資料的閱讀和文獻(xiàn)調(diào)查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析總結(jié)出：行動(dòng)研究和對(duì)行動(dòng)研究之研究可以被闡述為我國CALL研究的趨勢。在探討過程中本文認(rèn)為：行動(dòng)研究是從事CALL教學(xué)研究的教師的必然選擇。因?yàn)閺膶?shí)踐的角度來講，行動(dòng)研究體現(xiàn)了CA

2、LL概念、CALL將來發(fā)展的必由之路；從CALL的研究內(nèi)容的角度來講，行動(dòng)研究又將教師、學(xué)生和計(jì)算機(jī)三者在反思性實(shí)踐循環(huán)中緊密結(jié)合起來——教師和學(xué)生得到專業(yè)上的發(fā)展、技能上的提高，而計(jì)算機(jī)在這種實(shí)踐中逐漸融入到我們的生活之中。在將行動(dòng)研究結(jié)合到CALL研究中，本文對(duì)行動(dòng)研究的概念作了進(jìn)一步闡釋，認(rèn)為行動(dòng)研究既是研究者的研究，又是參與者的研究。本文的主要研究目的是：對(duì)以前教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，形成理論上的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)；讓這種較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)服務(wù)于廣