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文檔簡介
1、北京市第三人民警察學(xué)校校本課程開發(fā)個(gè)案研究通過綜述校本課程開發(fā)的歷史淵源和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、分析在基礎(chǔ)教育課程改革的沖擊下職業(yè)教育改革面臨的形勢和幾大問題,論述北京市第三人民警察學(xué)校開展校本課程開發(fā)的必要性和可行性,說明了該校開展校本課程開發(fā)的原由.進(jìn)而以校本課程開發(fā)理論為框架,記錄了該校校本課程開發(fā)實(shí)踐過程的五個(gè)階段:組織建立、情境分析、目標(biāo)擬定、方案編制、解釋與實(shí)施、修訂與深化.并通過問卷、訪談和資料分析,全面評價(jià)了該校校本課程開發(fā)的
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