我國女子高等教育的歷史沿革與發(fā)展對策研究.pdf

1、教育是賦予女性成為社會人所需具備的道德情操、知識技能和自信心的最重要的途徑之一。女子教育是社會人力資源積累的重要源泉，是女性參政議政、拓展自我的基礎(chǔ)，是幫助女性擺脫束縛，讓生活更充實(shí)、更健康、更科學(xué)的有效途徑。 該文主要以歷史發(fā)展作為研究線索，認(rèn)為清朝末期教會女校在我國的創(chuàng)建，為我國女子高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。民國時期，在階級、思想、法律及現(xiàn)實(shí)等各方面的基礎(chǔ)都比較成熟的條件下，我國女子高等教育應(yīng)運(yùn)而生，從此，廣大女性獲得

2、了接受更高層次教育的權(quán)利。但是，從我國和美國同時期女子高等教育產(chǎn)生過程的對比中，發(fā)現(xiàn)我國女子高等教育從產(chǎn)生之日起便存在一定的缺陷。新中國成立后，中國女子高等教育有了長足的進(jìn)步。尤其是改革開放以來，由于社會政治、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及女子教育政策的配套完善等原因，女子高等教育獲得了蓬勃的發(fā)展。但由于傳統(tǒng)的封建思想在現(xiàn)代社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響依然存在，我國女子高等教育也顯現(xiàn)出大量的問題，為未來我國女子高等教育的發(fā)展帶來了障礙。伴隨著2

3、1世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，隨著中國加入WTO，我國女子高等教育又將面臨前所未有的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。文中引用大量的數(shù)據(jù)，對我國目前女子高等教育的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行深刻地剖析，在肯定我國女子高等教育取得卓越成績的同時，又對其在發(fā)展的過程中出現(xiàn)的問題加以研究和分析，并針對這些問題對未來我國女子高等教育的發(fā)展提出相應(yīng)的建議，例如：逐步擴(kuò)大落后地區(qū)女性接受高等教育的人數(shù)及比例；推進(jìn)落后地區(qū)女童基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展；對廣大農(nóng)村婦女開展高等職業(yè)教育；適當(dāng)?shù)亟?/p>