高職網(wǎng)絡(luò)安全課程游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究.pdf

1、我們在高職網(wǎng)絡(luò)安全課程實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法來授課，因其知識點(diǎn)多、基礎(chǔ)知識要求高，使學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力相對較差的高職學(xué)生無法適應(yīng)，教學(xué)效果很不理想。而另一方面，相當(dāng)多的高職學(xué)生卻將大量精力放到網(wǎng)絡(luò)游戲中，對學(xué)習(xí)不屑一顧，因而耽誤學(xué)業(yè)。如果能將網(wǎng)絡(luò)游戲和教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)過程變得簡單容易、豐富有趣，做到真正的寓教于樂，將會對教學(xué)產(chǎn)生巨大的影響。但網(wǎng)絡(luò)游戲能否和教學(xué)相結(jié)合、游戲式教學(xué)系統(tǒng)如何設(shè)計(jì)才符合教學(xué)需要、在課堂上又應(yīng)如何

2、應(yīng)用，這些問題目前一直是是教育界研究和爭論的熱點(diǎn)。 本文認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)游戲是能與教學(xué)結(jié)合使用的，游戲式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)從任務(wù)設(shè)計(jì)、游戲人物設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、規(guī)則制定、結(jié)構(gòu)設(shè)置、題材與風(fēng)格等方面考慮，使用流程要合理、應(yīng)用策略要得當(dāng)、注意其避開不足，這樣游戲式教學(xué)方式才能提高教學(xué)效果。 為此，本文嘗試從對游戲式教學(xué)設(shè)計(jì)及應(yīng)用進(jìn)行的理論梳理和研究，研究內(nèi)容為：游戲式教學(xué)的理論基礎(chǔ)、游戲式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、游戲式教學(xué)的應(yīng)用。具

3、體從行為主義學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、網(wǎng)絡(luò)游戲的特點(diǎn)、游戲式教學(xué)的內(nèi)涵、游戲式教學(xué)的理論、網(wǎng)絡(luò)安全課程特點(diǎn)等方面來闡述游戲式教學(xué)的理論基礎(chǔ)。從游戲式教學(xué)系統(tǒng)的任務(wù)設(shè)計(jì)、游戲人物設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、規(guī)則制定、結(jié)構(gòu)設(shè)置、題材與風(fēng)格等方面來說明如何設(shè)計(jì)游戲式教學(xué)，并探討了游戲式教學(xué)應(yīng)用的理論，結(jié)合高職網(wǎng)絡(luò)安全課程闡述應(yīng)用策略、實(shí)際流程、效果評價以及不足之處。由于游戲式教學(xué)系統(tǒng)是游戲式教學(xué)的關(guān)鍵因素，因此本文著重于闡述游戲式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理

4、念和方法。 由于游戲式教學(xué)提倡的“游戲式學(xué)習(xí)”、“快樂學(xué)習(xí)”理念在高職教學(xué)中的運(yùn)用也是一個新嘗試，目的是提高教學(xué)效果，本文期望嘗試在高職教學(xué)手段上取得一些新的突破，并能帶給廣大的教育工作者一些思考和啟示，由于高職網(wǎng)絡(luò)安全課程與其他高職課程有很多共性，因此本文所闡述內(nèi)容對于其他課程有很好的借鑒作用。能達(dá)到充分運(yùn)用當(dāng)前流行的網(wǎng)絡(luò)游戲方式、探索教育游戲與教育及教學(xué)的規(guī)律，以期能為高職教師進(jìn)行游戲式教學(xué)提供一定的參考和借鑒，從而為高職教