高職院校學(xué)生管理模式“多元化”研究——以太原大學(xué)為例.pdf

1、近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，各國之間的綜合實力競爭日趨激烈。為增強我國綜合國力，通過提高各類人才的數(shù)量和質(zhì)量提升我國在國際社會中的綜合競爭力，為民族復(fù)興提供良好的智力支持，近年來，我國政府積極深化高等教育的改革，在全國高等教育領(lǐng)域全面推行素質(zhì)教育，并取得了一定的實際效果。但隨著改革的持續(xù)深入以及高校在校學(xué)生基本情況的變化，使得高等院校的管理工作包括學(xué)生管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)。
　　 作為高等教育的主要組成部分，近年來高等職業(yè)

2、院校按照國家的統(tǒng)一要求，積極深化改革，努力提升教育質(zhì)量，為社會培育了大量的技能型應(yīng)用人才。但與普通高校一樣，高職院校的學(xué)生管理工作也面臨著新形勢，需要解決新問題。如何構(gòu)建“多元化”的高職院校學(xué)生管理模式成為急需探索和解決的一個新課題。否則，將影響高職院校的可持續(xù)發(fā)展，降低高職院校畢業(yè)生的競爭力和就業(yè)率，無法滿足社會對技能型人才的需要。
　　 作者以太原大學(xué)作為研究對象，在深入了解太原大學(xué)的基本情況、對其現(xiàn)行學(xué)生管理模式的運行情況