高中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)的實(shí)踐研究.pdf

1、在推動(dòng)教育改革的今天，我們大力提倡素質(zhì)教育，可謂任重而道遠(yuǎn)，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢？課堂教學(xué)乃是主渠道。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，也有“問(wèn)題教學(xué)法”，即教師根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下機(jī)械地去思考并解決問(wèn)題，但是在這種教學(xué)方式中，學(xué)生是被動(dòng)的沿著教師的設(shè)計(jì)思路思考問(wèn)題，問(wèn)題的答案是現(xiàn)成的、確定的，并非是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與的產(chǎn)物。而蘇聯(lián)教學(xué)論專(zhuān)家馬赫穆托夫創(chuàng)立的

2、問(wèn)題教學(xué)法能較好的解決這個(gè)問(wèn)題。
　　問(wèn)題教學(xué)法是這樣的一種教學(xué)方法，即教材的知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在尋求和探索解決問(wèn)題的思維活動(dòng)中，掌握知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題教學(xué)法是一種發(fā)展性的教學(xué)方法，他有兩種類(lèi)型:一是教師提出問(wèn)題的教學(xué)形式，二是學(xué)生提出問(wèn)題的教學(xué)形式，問(wèn)題教學(xué)的兩種形式是根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)材料不同而靈活選用的。但不管是哪種，問(wèn)題教學(xué)都以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題