上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略探討.pdf

1、本文以上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校(高職高專院校)發(fā)展戰(zhàn)略的制定為研究對(duì)象，著重分析探討處在國(guó)家高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整過(guò)程中的學(xué)校如何把握高等職業(yè)教育精神，適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化，積極的調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)人才目標(biāo)，尋找學(xué)校教育新的發(fā)展方向，克服自身弱點(diǎn)，走出調(diào)整陰影，尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)。尤其對(duì)于上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校目前特殊的辦學(xué)模式進(jìn)行分析，探討其未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略。 上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校是目前國(guó)內(nèi)唯——所專門(mén)培養(yǎng)醫(yī)療器械和藥劑設(shè)備工程

2、技術(shù)人才的高等院校，并承擔(dān)著全國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)和制藥機(jī)械行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)和進(jìn)修任務(wù)。自從1960年創(chuàng)建，辦學(xué)已經(jīng)45年了，在醫(yī)療器械行業(yè)內(nèi)有良好的聲譽(yù)和獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。2003年7月按照上海市教育委員會(huì)有關(guān)文件的精神，上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校劃歸上海理工大學(xué)管理，組建上海理工大學(xué)醫(yī)療器械學(xué)院，進(jìn)行本科教育和更高層次教育的探索。醫(yī)療器械的高職高專教育是逐步消亡還是繼續(xù)發(fā)展，如果是繼續(xù)發(fā)展將如何發(fā)展，以及高職高專教育與本科教育關(guān)系等等一系列

3、問(wèn)題都是需要思考解決的。上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的成長(zhǎng)發(fā)展是伴隨我國(guó)醫(yī)療器械學(xué)科和行業(yè)而逐步發(fā)展壯大的。對(duì)學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展問(wèn)題研究對(duì)于我國(guó)醫(yī)療器械學(xué)科和行業(yè)發(fā)展都具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，乃至于可以推廣延伸到對(duì)于我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。 自從2003年學(xué)校被上海理工大學(xué)劃歸管理之后，醫(yī)療器械的本科與專科同時(shí)并存。?？茖W(xué)校如何發(fā)展，專科的發(fā)展定位，無(wú)論對(duì)于上海理工大學(xué)的決策層還是對(duì)于上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的決策層，都一

4、直沒(méi)有定論，目前學(xué)校只是按照逐步壓縮?？普猩某踔詫?shí)施保留發(fā)展。確定怎樣的戰(zhàn)略定位引發(fā)了本文的探討。論文主題的研究可以歸納為三個(gè)核心問(wèn)題，即“學(xué)校生存的條件和環(huán)境、學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力以及學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略方向”。 通過(guò)對(duì)上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校所處的高職教育現(xiàn)狀、醫(yī)療器械的行業(yè)發(fā)展和醫(yī)療器械教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)校外部環(huán)境以及學(xué)校內(nèi)部條件兩大方面，采用分析比對(duì)法、市場(chǎng)介入法和定性分析法等方法，進(jìn)行全面、客觀的分析論證，得出上海醫(yī)療器械高等

5、?？茖W(xué)校生存的環(huán)境和條件。通過(guò)波特的產(chǎn)業(yè)五種競(jìng)爭(zhēng)力模型分析，得出學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的分析，確定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的側(cè)重點(diǎn)。在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采用SWOT戰(zhàn)略理論，得出OTW戰(zhàn)略是上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校比較可以采納的戰(zhàn)略方案，確定了上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位思路，從而制定出上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略方向與目標(biāo)：樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)導(dǎo)向，依托上海國(guó)際醫(yī)學(xué)園的運(yùn)作實(shí)力，利用學(xué)校品牌和行業(yè)以及市場(chǎng)資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行錯(cuò)位

6、競(jìng)爭(zhēng)，職前教育和職后教育共舉，大力開(kāi)展貼近行業(yè)的非學(xué)歷教育，走產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的道路，辦學(xué)定位在應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)，大力培養(yǎng)特色顯著的工程應(yīng)用型人才。文章的研究?jī)r(jià)值在于了解和掌握上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的生存環(huán)境和條件、指導(dǎo)上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校制定周密的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展改造。文章最后指出，要更好修正和完善上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，還要繼續(xù)研究國(guó)家高等教育政策對(duì)高等職業(yè)教育的延續(xù)趨勢(shì)影響以及