關(guān)于高中文科數(shù)學課程的教學問題.pdf

1、《全日制普通高級中學數(shù)學教學大綱(供試驗用)》指出：“在當代社會中數(shù)學應(yīng)用非常廣泛，它是人們參加社會生活，從事生產(chǎn)勞動和學習，研究現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的工具，它的內(nèi)容、思想方法和語言已成為現(xiàn)代文化的重要組成部分．”高中數(shù)學對高中生進一步形成良好的思想品質(zhì)和辯證唯物主義世界觀有積極作用，同時作為三大主科之一，它對學生高考能否取勝起著舉足輕重的作用。然而，高中生里占一定比例的文科生，在學習數(shù)學時困難重重，他門對數(shù)學不是恐懼發(fā)怵，就是學不得法

2、．作為高中數(shù)學教師，面對這一問題，迫切需要思考和探索：如何幫助他們走出困境，提高學習數(shù)學的興趣和能力． 本文對高中文科生數(shù)學學習障礙進行調(diào)查、分析，對教學對策進行初步探索．結(jié)合高中文科生數(shù)學學習現(xiàn)狀的調(diào)查，分析了文科生學習數(shù)學障礙的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因，并介紹了筆者在從事高中文科生數(shù)學教學—線的實踐中采用的相關(guān)對策，為進—步提高高中文科生數(shù)學教學質(zhì)量、改進教學方法和教學手段提供了實踐性的個案，也為自己以后的數(shù)學教學工作作出認真而長遠的