高考“3+綜+特”科目設(shè)置方案預(yù)可行性研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：肖芝，簽字日期：必7。年學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書生玲毋Bl本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用

2、學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)二槲：特攤名：聽移簽字日期：弘f口年f月研日簽字日期：汐Z啤6月占日11‘?！裾呖伎颇吭O(shè)置歷來是高考改革的核心問題，它關(guān)系到考生的利益、學(xué)校的發(fā)展和教育的未來，因此受到

3、社會各界的廣泛關(guān)注。社會在發(fā)展，時代在進步，在新形勢下我國現(xiàn)行高考科目設(shè)置的不足日漸顯現(xiàn)出來，也受到越來越多人的批評和指責(zé)?，F(xiàn)如今，如何設(shè)置適應(yīng)新形勢的高考科目方案以及如何驗證該方案的可行性，成為高考研究的重要課題，因此，對某一高考科目設(shè)置方案進行可行性研究具有重大意義。本研究主要包括緒論、我國高考科目設(shè)置的歷史回顧與現(xiàn)狀分析、“3綜合科特長科”高考科目設(shè)置的必要性研究以及該方案的可行性分析五大部分內(nèi)容。在可行性分析部分，本文主要從政治

4、資源可行性、社會可行性，經(jīng)濟可行性，技術(shù)可行性四個方面分別分析“3綜合科特長科”高考科目設(shè)置方案的可行性，計算出該方案實施的風(fēng)險大小，研究結(jié)果證明相關(guān)政策對象對“3綜合科特長科”高考科目設(shè)置方案接受程度較高，方案實施的風(fēng)險一般，只要完善相關(guān)配套措施，該方案是可行的。在研究方法上，本文主要采用了問卷調(diào)查法、特爾菲法、風(fēng)險分析法和可行性分析法，試圖突破以往經(jīng)驗式、判斷式定性研究模式，將定性研究與定量研究結(jié)合起來，為高考科目設(shè)置改革提供科學(xué)的