高校專(zhuān)業(yè)課教師思想政治教育角色塑造研究.pdf

1、隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)高等教育培養(yǎng)人才的規(guī)格提出了新的要求，高校思想政治教育有助于提高和完善大學(xué)生的道德素質(zhì)和修養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。
　　大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)復(fù)雜而又系統(tǒng)的工程，需要高校全體教師的參加與配合，但當(dāng)前我國(guó)大部分專(zhuān)業(yè)課教師在教學(xué)過(guò)程中，出現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授與道德教育開(kāi)展相分離的現(xiàn)象。因此，重視專(zhuān)業(yè)課教師的思想政治教育角色的塑造

2、就顯得尤為迫切。
　　本文以專(zhuān)業(yè)課教師思想政治教育角色的基本概念為切入點(diǎn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師、思想政治教育角色以及專(zhuān)業(yè)課教師思想政治教育角色塑造的概念進(jìn)行了界定，在探究人的全面發(fā)展、思想政治教育環(huán)境論以及現(xiàn)代教育學(xué)的相關(guān)理論依據(jù)的基礎(chǔ)上，闡述了專(zhuān)業(yè)課教師思想政治教育角色塑造的必要性、專(zhuān)業(yè)課教師與思想政治理論課教師育人功能的相同和不同之處。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法以及分析比較法初步了解到目前高校專(zhuān)業(yè)課教師思想政治教育角色塑造取得的成就以及存