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1、當(dāng)前研究指出，學(xué)校本位的校本教師培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育中最為有效的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)途徑。本文從具體學(xué)科教師校本培訓(xùn)的研究角度出發(fā)，通過探討農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓(xùn)的需求情況，試圖尋求加強(qiáng)中小學(xué)校本培訓(xùn)針對(duì)性的道路，尋求促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)策略。本文首先對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究狀況做了簡(jiǎn)要綜述和分析；然后針對(duì)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師校本培訓(xùn)的需求以及如何協(xié)調(diào)教師與學(xué)校校本培訓(xùn)需求關(guān)系這兩個(gè)問題，開展了比較深入的調(diào)查研究，并發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)
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