2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩67頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、課堂教學(xué)是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲得知識(shí)和培養(yǎng)技能的主要活動(dòng)方式。因此,課堂質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生今后知識(shí)教育的積累成果和成長水平。而課堂參與是課堂教學(xué)過程中必不可少的重要組成部分,尤其是語言類課程。為了培養(yǎng)受教育者從小的外語語感,為今后運(yùn)用英語語言交流打下基礎(chǔ),目前我國很多小學(xué)開設(shè)了英語課程,這是極為必要的。但我們通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn),其英語課堂表現(xiàn)并不十分理想,主要表現(xiàn)為小學(xué)生的課堂參與水平不高,往往是教師在講臺(tái)上講得繪聲繪色,而學(xué)生卻

2、顯得一臉茫然,不知所云。而有些課堂上看似叫學(xué)生參與,但學(xué)生參與的深度和廣度卻大打折扣,基本是參與形式有了,內(nèi)容沒有,也就是參與的效果沒有得到提升。如何引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng),讓課堂成為所有學(xué)生的樂園,這是值得我們思考得問題。
   建構(gòu)主義、人本主義和社會(huì)互動(dòng)理論的觀點(diǎn)告訴我們,學(xué)習(xí)不應(yīng)是單一的授課模式,即由教師填鴨式地向?qū)W生傳遞知識(shí),而應(yīng)該轉(zhuǎn)變這種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的新的雙邊互動(dòng)參與教學(xué)。只有讓學(xué)生

3、在教師傳授的過程中通過自身的觀察、驗(yàn)證、領(lǐng)悟、思考、交流等方式,真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,才能讓學(xué)生完成知識(shí)的建構(gòu)過程。因此,我們要改變過去傳統(tǒng)的靜態(tài)的教學(xué)過程,擺脫“填鴨式”教學(xué)方式,教師應(yīng)該把精力放在如何為學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)情境,如何引導(dǎo)學(xué)生積極和主動(dòng)參與課堂活動(dòng),讓學(xué)生真正參與到課堂中來,活躍課堂氣氛,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,提高他們學(xué)習(xí)效率。
   本文正是基于這樣的一個(gè)目的,企圖從建構(gòu)主義、人本主義以及社會(huì)互動(dòng)等理論的視角研究小

4、學(xué)生英語課堂問題,并根據(jù)實(shí)際調(diào)查研究數(shù)據(jù)分析英語課堂教學(xué)過程中存在的課堂參與問題,從而提出相應(yīng)的提高小學(xué)生英語課堂參與的策略。同時(shí),本文以小學(xué)生為研究主體,避免籠統(tǒng)地以學(xué)生學(xué)習(xí)參與,有針對性地解決小學(xué)生參與英語課程問題。本研究認(rèn)為,教師應(yīng)在新課程改革原則的指導(dǎo)下,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力,使英語課堂氣氛活躍起來,讓學(xué)生真正由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動(dòng)態(tài)地學(xué)習(xí),從而達(dá)到提高課堂效率、改

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論