初中科學(xué)課堂轉(zhuǎn)變學(xué)生前概念的策略及初探.pdf

1、本研究針對(duì)初中學(xué)生的前概念對(duì)《科學(xué)》學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響,在實(shí)踐基礎(chǔ)上歸納出概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)策略。
　　 研究目的:通過(guò)對(duì)前概念及其在實(shí)際教學(xué)中影響的分析和對(duì)應(yīng)策略的初探,開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗(yàn),旨在探討如何利用學(xué)生的前概念,進(jìn)一步提高中學(xué)科學(xué)教學(xué)水平,爭(zhēng)取為中學(xué)科學(xué)教學(xué)改革探索一條新路子。
　　 研究的創(chuàng)新性:通過(guò)初中科學(xué)教學(xué)實(shí)踐,分析學(xué)生科學(xué)前概念,并結(jié)合具體教學(xué)案例分析概念轉(zhuǎn)變策略實(shí)施的有效性,具有針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn),切實(shí)

2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。
　　 研究對(duì)象:上海市西南模范中學(xué)預(yù)初年級(jí)學(xué)生。
　　 研究方法:文獻(xiàn)研究法,調(diào)查法,實(shí)驗(yàn)研究法,個(gè)案法。
　　 研究?jī)?nèi)容:本研究在對(duì)前概念的特點(diǎn)、形成因?yàn)檫M(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上,通過(guò)文獻(xiàn)研究和實(shí)驗(yàn)研究,以教學(xué)案例的形式,對(duì)轉(zhuǎn)化學(xué)生前概念的教學(xué)策略進(jìn)行初步的研究,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析驗(yàn)證策略的有效性。教學(xué)實(shí)驗(yàn)選在上海市西南模范中學(xué)預(yù)初年級(jí)二個(gè)平行班進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)前對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)興

3、趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的調(diào)查問(wèn)卷作為前測(cè),通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn),對(duì)兩個(gè)班進(jìn)行后測(cè)對(duì)比,了解教學(xué)策略實(shí)施后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的改變。同時(shí),在課前對(duì)教材進(jìn)行分析,選取《科學(xué)》教材中有可能存在前概念的章節(jié)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、訪談、課堂提問(wèn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行前概念的診斷,并進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì),最后通過(guò)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和問(wèn)卷調(diào)查的方式分析這種教學(xué)策略的有效性。實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一年,從2009年9月起至2010年7月,為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用了統(tǒng)

4、計(jì)分析手段。
　　 研究表明:前概念的現(xiàn)象確實(shí)在學(xué)生中普遍存在,并具有生活性、自發(fā)性和頑固性等特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,采用創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)和解決認(rèn)知沖突、元認(rèn)知策略、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)思維方式和形成科學(xué)概念體系的策略,有利于轉(zhuǎn)變學(xué)生錯(cuò)誤的科學(xué)前概念。經(jīng)初步實(shí)踐證明其針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)、操作具體化的優(yōu)點(diǎn),在提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和態(tài)度方面效果明顯；同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,獨(dú)立思維、自主探究的能力,對(duì)學(xué)生

5、的成績(jī)也有一定的提高。
　　 論文主體共分六個(gè)部分:
　　 第一章對(duì)研究的背景、意義、方法以及國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)行概述
　　 第二章對(duì)前概念的概念界定以及對(duì)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)理論進(jìn)行概述
　　 第三章對(duì)初中學(xué)生前概念的特點(diǎn)、形成因?yàn)?以及對(duì)教學(xué)的啟發(fā)進(jìn)行分析
　　 第四章通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查,提出合理的、操作性強(qiáng)的概念轉(zhuǎn)變教學(xué)策略,并結(jié)合具體教學(xué)案例進(jìn)行解釋分析。
　　 第五章通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,對(duì)產(chǎn)生的數(shù)