論學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培育.pdf

1、引言建國(guó)50年以來(lái)，我國(guó)的數(shù)學(xué)教育在總體上是成功的，已經(jīng)為世界所矚目，具有許多優(yōu)點(diǎn)，如重視“雙基”訓(xùn)練，善于求解常規(guī)試題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)竟賽中的尖子生等好的一面。但由于社會(huì)上的“科舉意識(shí)”及高考指揮棒的影響，使數(shù)學(xué)教育不可避免的成為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校的“篩子”，往往以數(shù)學(xué)的好壞來(lái)標(biāo)志學(xué)生成績(jī)的水平，中學(xué)數(shù)學(xué)課程的設(shè)制也是以與大學(xué)數(shù)學(xué)銜接為目的，或?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，至于對(duì)不上大學(xué)的學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)有何用處，就考慮很少了。這就造成學(xué)生具有較扎實(shí)

2、的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，但卻不夠自信，不善表達(dá)，缺乏創(chuàng)造性，不利學(xué)生的可持繼發(fā)展。因此，實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，已成為廣大教育工作者的共識(shí)。通過(guò)構(gòu)建科學(xué)的數(shù)學(xué)素質(zhì)要素與結(jié)構(gòu)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅反映學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的情況，而且關(guān)注學(xué)生思維能力，情感態(tài)度的發(fā)展:不僅反映學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且反映學(xué)習(xí)的過(guò)程。從而發(fā)展學(xué)生的智能，在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面得到充分發(fā)展。這樣，才能在保持中國(guó)數(shù)學(xué)“雙基”傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的前提下，不僅體現(xiàn)數(shù)學(xué)本

3、身的邏輯程序，而且體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的一般成長(zhǎng)，使學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)和“雙基”訓(xùn)練培養(yǎng)中得到平衡。Abstract:lnthisarticletheauthordiscussedsomeproblemstheoreticalythatrelevanttothemathematicalqualityofstudents.Themathaswellasliteracyandreadingisoneofthemusthaveab

4、ilityforeveryone.EfectedbythetraditionofConfuciancultureandexamsystemthestudentsinChinahavegreatabilityofmemorycomputingandproblemsolving.Howevertheyareweakinapplyingmathematicsandinnovatinginthereallife.Sowemustlaystres

5、snotonlyontrainingtheirbasicknowledgeandskillofmathematicsbutalsoontrainingtheirconsciousnessanddesiretoapplymathematicalexperience.Wemustencouragetheirinnovat噸consciousnessconcerntheirimprovementonfeel噸，mannerthoughtand

6、etc.Wemustmergemathematicsintotheirintegralqualitymakeitbecomesonepartoftheirworldoutlooksothatthestudentshavebeterpreparationforlifelongstudyandsustainabledevelopment.Thatistosayfromtheviewpointof“popularmathematics“the

7、targetofourmathqualityeducationisletthechildrenlovemathematicslearndiferentmathematicsdepend噸ontheirindividualdiference.Thenthemathqualityofallstudentscanbeimprovedtheirdignitycanshowvividlyandgainoveralldevelopmentatthe