試論語文教育與和諧社會(huì).pdf

1、“和諧”是當(dāng)今我國(guó)追求的一種境界，“和諧”的理念自古以來一直受到教育界的關(guān)注。在黨中央一再提出構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，如何讓我們的語文教學(xué)為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用，是本文探討的重點(diǎn)。
　　 本文除引言和結(jié)語外，主要包括三部分。
　　 一、和諧及和諧社會(huì)。這部分首先闡述了“和諧”的內(nèi)涵，說明了“和諧”在東西方思想史上都是一個(gè)古老的命題，然后在簡(jiǎn)要分析歷史上各種關(guān)于“和諧社會(huì)”的論述之后，提出了我黨結(jié)合我國(guó)國(guó)情而闡釋的“和

2、諧社會(huì)”的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步說明了我黨提出的“和諧社會(huì)”的特征。
　　 二、中學(xué)語文教育中的和諧思想及其對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用。結(jié)合語文教育，從體現(xiàn)和表達(dá)民族精神的內(nèi)容、注重人格和人生價(jià)值的內(nèi)容、倡揚(yáng)厚德載物和人際和諧、包含道德倫理內(nèi)涵的內(nèi)容等幾個(gè)方面闡述了中學(xué)語文教材中蘊(yùn)含很多和諧的思想內(nèi)容。從促進(jìn)語言和諧美、構(gòu)建和諧心靈、培養(yǎng)和提升人的道德能力、引導(dǎo)形成正確的人生觀與價(jià)值觀、提高審美品位、振奮民族精神、增強(qiáng)民族凝聚力等方

3、面說明語文教育對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要作用。
　　 三、實(shí)現(xiàn)語文教育促進(jìn)社會(huì)和諧的基本策略。論述要實(shí)現(xiàn)語文教育對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用，首先必須樹立的教育觀念：提倡和諧的語文教育觀、樹立大語文教育觀、樹立終身學(xué)習(xí)觀、要有可持續(xù)發(fā)展的理念。再結(jié)合新課程教科書和當(dāng)前語文教學(xué)實(shí)踐，指出具體實(shí)施策略：在閱讀教學(xué)中滲透和諧思想、利用作文教學(xué)實(shí)現(xiàn)對(duì)和諧思想的滲透、尊重學(xué)生主體，提高教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生在愉快和諧中學(xué)習(xí)以及拓展語文教育天地，讓學(xué)生在生活中